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2016--2017学年度第一学期

三年级英语培优辅差工作计划

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，

围绕教学目标，除了认真备课、上

课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，

制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全

体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发

挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在

熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力

气。

二、学生情况分析

三（1）、三（2）班共有学生107人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生

学习积极性高，学习目的明确，上课认

真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，

基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学

过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式

使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。三年级学习兴趣浓厚，通过生活实际

的情境创

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设，来让学生感受学习英语其实是一件简单的事情。

三、目标和任务

1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工

作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学

生学有所长、学有所用

四、具体措施

（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。

（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以

要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如赵雯婷，家长很少关注他们的学习，上

课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，

上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。其次在课堂上为他们专

门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学

习英语的兴趣，增强他们自信心。

对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用放学后

辅导读，早读时带读。对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负

责听写并及

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时给予鼓励。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中

树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。充分了解差生的学习方法，给予正确的指导，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，增加学习英语的信心。

总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，

辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。

五、预期效果

培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一

定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。

辅差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学

些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。

本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平，提

升学生对英语学习的觉悟性。

六、辅导对象、时间、内容

1.培优:冯可儿冯倩倩潘国涛雷晓蔓莫嘉滢等。辅