八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第三节工业 第1课时 工业及其重要性教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业第1课时工业及其重要性教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版八年级地理上册第四章第三节“工业”，主要内容包括工业的概念、类型、布局和工业的重要性。本节课是该章节的第1课时，旨在让学生了解工业的基本知识，认识工业在国民经济中的地位和作用，培养学生对工业发展的关注和理解。通过本节课的学习，学生应能掌握工业的定义、分类和布局特点，理解工业在经济发展中的重要性，并能运用所学知识分析现实生活中的一些工业发展问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理核心素养和综合思维能力。通过学习，学生应能运用地图和图表等资料，分析工业的分布特点及其影响因素，培养空间思维能力。同时，通过案例分析，使学生能够理解工业在区域经济发展中的作用，提升区域认知素养。此外，通过小组讨论等形式，培养学生的合作交流能力和批判性思维，使学生能够从多角度思考和解决问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）工业的概念与分类：明确工业的定义，掌握工业的分类及各类工业的特点。例如，重工业以提供生产资料为主，如钢铁、机械等；轻工业以提供生活资料为主，如食品、纺织等。

（2）工业布局的影响因素：掌握工业布局的主要影响因素，如资源、市场、交通、政策等。举例说明不同因素对工业布局的影响，如资源型工业多靠近原料产地，市场导向型工业靠近消费市场等。

（3）工业在经济发展中的作用：理解工业在国民经济中的地位和作用，包括推动经济增长、提供就业机会、促进技术创新等。

2.教学难点

（1）工业布局的规律与原理：学生难以理解工业布局的影响因素及各类工业布局的规律。通过实际案例分析、图表展示等方式，帮助学生掌握工业布局的基本原理。

（2）工业发展的挑战与机遇：学生难以理解在我国工业化进程中面临的问题和挑战，以及如何抓住机遇实现工业可持续发展。通过分析我国工业发展的历程和现状，引导学生思考工业发展的未来方向。

（3）工业与其他产业的关系：学生难以理解工业与农业、服务业等产业之间的联系。通过举例分析，引导学生认识工业与其他产业之间的互动关系，如工业为农业提供先进技术装备，服务业为工业提供服务等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级地理上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与工业及其重要性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业发展历程的图片、各类工业分布图、工业产值统计图表等。此外，准备一些案例材料，如某一地区工业发展的成功案例或问题案例，以便于分析和讨论。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些实验器材，如地图、地球仪、模型等，以便于学生直观地了解工业布局的特点和影响因素。如果涉及实验操作，要确保实验器材的完整性和安全性，并在实验前向学生讲解实验步骤和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。同时，将教室内的座位排列调整为圆形或方形，以便于学生互动和交流。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、相关研究论文、新闻报道等，以便于在教学中为学生提供更多参考和拓展信息。

6.教具准备：准备一些教具，如黑板、粉笔、多媒体设备（投影仪、计算机等）、打印机、复印机等，以便于教学过程中的演示和讲解。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学目标、教学内容、教学步骤、互动环节等，以便于引导学生有序地学习本节课的知识。同时，课件要简洁明了，突出重点和难点，便于学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业及其重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是工业吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业的图片或视频片段，让学生初步感受工业的魅力或特点。

简短介绍工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。