一年级语文下册 课文 4 13 荷叶圆圆第2课时教案 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文413荷叶圆圆第2课时教案新人教版

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教学内容

本节课为人教版一年级语文下册课文《荷叶圆圆》第2课时。课文主要描绘了荷叶在夏日池塘中的美丽景象，通过荷叶上的小水珠、荷叶边的蜻蜓、荷叶下的鱼儿等形象，展现了夏日荷塘的生动与活泼。本文旨在让学生通过学习课文，感受夏日荷塘的美好，培养他们对自然美的欣赏能力，同时提高学生的朗读、理解和表达能力。

核心素养目标

本节课通过学习《荷叶圆圆》，旨在培养学生的语文核心素养，包括：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、文化传承与理解。具体目标如下：

1.语言理解与运用：学生能够正确朗读课文，理解课文中所使用的词汇和句式，把握课文的基本内容。

2.文学鉴赏与创造：学生能够欣赏夏日荷塘的美景，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养自己的文学鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中关于荷花的诗歌、绘画等艺术形式，理解荷花在中国文化中的象征意义，进而增强自己的文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.欣赏夏日荷塘的美景，理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3.了解荷花在中国文化中的象征意义，增强文化自信。

难点：

1.对课文中所使用的词汇和句式的理解。

2.对课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。

3.对荷花在中国文化中的象征意义的理解和应用。

解决办法：

1.通过教师的示范朗读，指导学生的正确朗读姿势和发音，让学生能够流利地朗读课文。

2.通过图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文中的美景，引导他们发现和欣赏荷塘的美。

3.通过分组讨论、小组分享等形式，让学生互相交流对课文内容的理解，教师进行点评和指导。

4.通过讲解和示例，让学生了解比喻、拟人等修辞手法的含义和作用，并进行适当的练习和应用。

5.通过文化背景知识的介绍，让学生了解荷花在中国文化中的象征意义，引导他们思考和表达自己的观点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版一年级语文下册教材、课文《荷叶圆圆》相关教学PPT。

3.信息化资源：课文《荷叶圆圆》相关视频、图片、音频资料。

4.教学手段：朗读示范、小组讨论、小组分享、问答互动、情景模拟、修辞手法讲解与练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《荷叶圆圆》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《荷叶圆圆》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《荷叶圆圆》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示荷叶的图片或视频等方式，引出课文《荷叶圆圆》的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的词汇、句式和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《荷叶圆圆》的内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《荷叶圆圆》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文《荷叶圆圆》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频