2024新教材高中历史 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第8课 现代社会的移民和多元文化教案 部编版选择性必修3.docx

2024新教材高中历史第三单元人口迁徙、文化交融与认同第8课现代社会的移民和多元文化教案部编版选择性必修3

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《2024新教材高中历史第三单元人口迁徙、文化交融与认同》第8课“现代社会的移民和多元文化”，主要内容包括：1.现代社会移民现象的特点及影响；2.多元文化的形成及其对现代社会的影响；3.认同感的变迁与多元文化交融；4.我国在移民与多元文化融合方面的实践与探索。本节课将围绕教材内容，结合实际案例，深入剖析现代社会移民现象及其带来的文化交融与认同问题，旨在提高学生对移民与多元文化的认识，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.历史理解与分析：通过探讨现代社会移民现象，培养学生对历史事件、现象的理解与分析能力，使其能够从多元角度审视移民问题；2.文化意识与尊重：引导学生认识多元文化的价值，培养其尊重不同文化、包容差异的价值观；3.思维品质与批判性思维：鼓励学生针对移民与多元文化问题进行思考，培养其独立思考、批判性思维的能力；4.国际视野与交流：通过分析国内外移民案例，拓宽学生国际视野，提高其在跨文化交流中的沟通能力。以上目标将有助于学生形成对现代社会移民与多元文化的深刻理解，提升其综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）现代社会移民现象的特点及其影响：分析全球化和信息化背景下，移民现象的新特点及其对经济发展、社会结构、文化交流等方面的影响。

举例：讲解跨国移民、城市移民等不同类型移民的动机、途径及所面临的挑战，以具体案例说明移民对输出国和输入国经济、社会、文化的影响。

（2）多元文化的形成及其对现代社会的影响：探讨多元文化背景下，不同文化相互交融、碰撞的现象及其对现代社会价值观、生活方式等方面的影响。

举例：分析多元文化对教育、语言、宗教、艺术等领域的影响，以及多元文化对个人身份认同、社会凝聚力的影响。

（3）认同感的变迁与多元文化交融：讲解在多元文化背景下，个体和群体认同感的变迁，以及如何促进不同文化间的相互理解和尊重。

举例：讨论移民个体如何在保持原有文化传统的同时，融入新环境，以及多元文化交融对认同感的影响。

（4）我国在移民与多元文化融合方面的实践与探索：介绍我国在移民政策、多元文化教育等方面的实践，以及取得的成果和面临的挑战。

举例：分析我国城市化进程中，外来务工人员及其家庭的融入问题，以及我国政府和社会组织在促进多元文化融合方面的举措。

2.教学难点

（1）移民现象的复杂性：移民现象涉及政治、经济、文化等多个方面，学生难以全面理解。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生从不同角度分析移民现象，提高其理解能力。

（2）多元文化的碰撞与融合：学生对多元文化的认识往往局限于表面，难以深入理解不同文化之间的碰撞与融合。

解决方法：引入多元文化背景下的实际案例，让学生了解不同文化之间的互动，培养其跨文化沟通能力。

（3）认同感的变迁：学生对认同感的认识较为模糊，难以理解在多元文化交融背景下，认同感的变迁。

解决方法：结合具体案例，引导学生思考认同感的变化，帮助其建立正确的认同观。

（4）我国移民政策与实践：学生对我国移民政策及实践了解不足，难以形成全面的认识。

解决方法：通过讲解我国移民政策的发展历程，结合实际案例，帮助学生了解我国在移民与多元文化融合方面的探索和成果。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的年龄特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师对移民现象、多元文化、认同感等核心概念进行讲解，为学生提供理论基础。

（2）讨论法：组织学生就移民现象、多元文化交融等话题展开讨论，培养学生的思考能力和交流能力。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解现代社会移民现象及其影响，提高学生的分析能力。

（4）项目导向学习：设置与移民和多元文化相关的项目，引导学生主动探索、实践，提升学生的综合素质。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演移民角色，体验移民在新环境中的生活，增进对移民心理和生活的理解。

（2）小组讨论：针对移民现象、多元文化等话题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考与交流。

（3）实验：设计有关多元文化交融的实验，让学生观察、分析文化交融的过程和结果。

（4）游戏：利用相关教学游戏，如模拟联合国等，让学生在游戏中体验不同文化背景下的合作与交流。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作多媒体课件，展示移民现象、多元文化等方面的图片、数据和案例，辅助讲解。

（2）视频：播放与移民、多元文化相关的纪录片、访谈等视频资料，丰富学生的视听体验。

（3）