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第6课汉字输入练练手（教案）四年级上册信息技术泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于泰山版四年级上册信息技术教材的第6课《汉字输入练练手》。本节课的主要内容是让学生掌握使用电脑输入汉字的基本方法，提高学生的电脑操作能力和汉字输入速度。具体内容包括：

1.学习使用键盘上的字母、数字、符号等键位进行汉字输入；

2.学习使用输入法进行汉字输入，包括拼音输入法和五笔输入法；

3.练习使用输入法进行文章的输入，提高学生的输入速度和准确性；

4.学习使用电脑的文本编辑功能，进行文字的复制、粘贴、删除等操作。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际需求，以提高学生的汉字输入能力为主要目标，通过实践操作，使学生掌握电脑输入汉字的基本方法，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生信息技术应用能力，培养学生的信息意识与信息社会适应能力。通过学习汉字输入的方法和技巧，学生将能够：

1.认识并理解电脑键盘的基本布局，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；

2.掌握输入法选择与切换，增强学生对信息技术工具的熟练度；

3.提高汉字输入速度和准确性，培养学生高效利用信息技术的习惯；

4.学会文本编辑基本操作，提升学生的信息处理能力及创新实践精神。

本节课旨在通过培养学生的信息技术应用能力，使其在日常生活和学习中能更好地利用信息技术，提升其个人素养和社会竞争力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握键盘的基本布局：学生需要了解并熟练掌握键盘上的字母、数字、符号等键位，这是进行汉字输入的基础。

（2）输入法的选择与切换：学生需要学会如何选择合适的输入法并进行切换，以便于提高汉字输入的效率。

（3）汉字输入速度和准确性的提高：学生需要通过练习，掌握一定的汉字输入技巧，提高输入速度和准确性。

（4）文本编辑基本操作：学生需要学会使用文本编辑功能，进行文字的复制、粘贴、删除等操作。

2.教学难点：

（1）键盘布局的掌握：学生对于键盘上不同键位的功能和位置可能存在混淆，需要通过反复练习和教师的指导来熟练掌握。

（2）输入法的选择与切换：学生可能对于输入法的选择和切换界面感到困惑，需要教师进行详细的讲解和示范。

（3）汉字输入速度的提高：学生可能在输入汉字时速度较慢，需要教师提供有效的练习方法和技巧，帮助学生提高输入速度。

（4）文本编辑操作的掌握：学生可能对于文字的复制、粘贴、删除等操作不熟悉，需要教师进行演示和练习指导。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.讲解法：教师对于键盘布局、输入法的选择与切换、汉字输入速度提高的方法以及文本编辑操作等进行详细的讲解和示范。

2.练习法：学生通过实际操作进行练习，教师可以提供一些练习任务，如输入指定的文章，进行文字的复制、粘贴、删除等操作，以提高学生的熟练度。

3.互助合作学习：学生之间可以进行分组练习，相互帮助，共同解决问题，提高学习效果。

4.反馈与评价：教师及时给予学生反馈和评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：教师设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生积极探索和实践，例如，让学生尝试输入一篇自己喜欢的文章，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）分组合作法：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力，如共同完成输入速度比赛。

（3）情境教学法：教师创造具体情境，让学生在实际操作中学习，如模拟生活中使用电脑输入菜单、邮件等，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示键盘布局、输入法切换等操作过程，让学生更直观地理解和学习。

（2）教学软件：运用专业的教学软件，如输入法训练软件，帮助学生进行汉字输入练习，提高学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线教学平台、教学视频等，为学生提供更多学习资源和实践机会，拓宽学生的学习渠道。

（4）即时反馈：通过在线测试、问答等环节，实时了解学生的学习情况，及时给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效率。

（5）互动式教学：运用互动式教学工具，如教学游戏、模拟操作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极参与度。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《汉字输入练练手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时是否遇到过输入汉字困难的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字输入的技巧。

二、新课讲授（用时10分钟）

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