第6课 摸一摸 画一画 教案 人教版 美术一年级下册.docxVIP

第6课摸一摸画一画教案人教版美术一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课为人教版美术一年级下册第6课《摸一摸画一画》。课程内容主要包括让学生通过触摸和观察不同的材质和形状，培养学生的触觉感知和视觉表达能力。学生将通过实际触摸不同材质的物品，如布料、石头、木头等，并尝试将触摸到的感受和物品的形状用绘画的方式表达出来。通过这个活动，学生将能够锻炼手眼协调能力，提高对艺术的表现力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、文化自信和美术表现。通过本节课的学习，学生将能够：

1.审美判断：通过触摸和观察不同材质和形状的物品，学生能够培养对美的感知和判断能力，学会欣赏和评价美术作品。

2.创意实践：学生将运用触摸和观察的经验，创造性地将感受到的材质和形状用绘画的方式表达出来，培养解决问题的能力和创新思维。

3.文化自信：通过本节课的学习，学生将对自己的绘画作品充满自信，并能够欣赏和尊重他人的作品，培养良好的文化自信。

4.美术表现：学生将在绘画过程中运用所学的美术技巧和知识，通过触摸和观察，将感受到的材质和形状准确地表现出来，提高美术表现能力。

三、学情分析

本节课面向的是人教版美术一年级下册的学生，他们正处于小学阶段的基础美术教育阶段。在这个年龄段，学生的认知能力和动手能力逐渐发展，对新鲜事物充满好奇，善于通过直观的方式吸收新知识。然而，由于年龄较小，学生的自我控制能力和注意力集中时间相对较短，因此在教学过程中需要通过多样化的教学活动来维持学生的兴趣和参与度。

在知识、能力、素质方面，大部分一年级学生已经在幼儿园阶段接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对美术有一定的基础认识。但他们的绘画技巧和造型能力尚处于初级阶段，需要通过大量的实践活动来提高。在素质方面，学生的想象力和创造力丰富，通过引导和激发，他们能够产生独特的艺术表现。

在行为习惯方面，一年级学生通常活泼好动，喜欢通过触摸和操作来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这一特点，让他们通过摸一摸、画一画等方式来体验和感知艺术。同时，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力，教师的示范和引导将对他们的学习产生直接影响。

对于课程学习的影响，学生的好奇心和求知欲将有助于他们对美术产生浓厚的兴趣，但同时需要教师在教学内容和方法上进行适当的调整，以适应他们的认知水平和兴趣点。学生的动手能力将对绘画活动的开展起到关键作用，而他们的想象力和创造力则将为作品注入独特的魅力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏化教学法：针对一年级学生的年龄特点，将绘画活动设计成游戏形式，如“摸一摸、猜一猜”游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（2）情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，如带领学生参观实物展览、模拟触摸不同材质等，让学生在实际体验中感受美术的魅力，培养他们的审美判断能力。

（3）分组合作学习法：将学生分成若干小组，鼓励他们相互合作、交流，共同完成绘画作品。这种教学方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示各种美术作品和实物图片，让学生在视觉上得到直观的感受，提高他们的审美鉴赏能力。

（2）互动式教学软件：运用互动式教学软件，如绘画软件，让学生在课堂上实时进行绘画创作，及时得到反馈和指导，提高他们的绘画技巧。

（3）实物展示：准备各种材质和形状的物品，让学生亲自触摸和观察，从而激发他们的触觉和视觉感受，为绘画创作提供丰富的素材。

（4）评价与反馈：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，对学生的绘画作品进行评价和反馈，鼓励他们不断进步，提高自信心。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《摸一摸画一画》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习美术创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入美术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的美术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕美术