一年级道德与法治上册 第三单元 我放学了 第9课《养成好习惯》教案 冀教版.docxVIP

一年级道德与法治上册第三单元我放学了第9课《养成好习惯》教案冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第三单元我放学了第9课《养成好习惯》教案冀教版

教材分析

本节课选自冀教版一年级道德与法治上册第三单元《我放学了》第9课《养成好习惯》。教材以学生生活实际为背景，通过生动有趣的案例，引导学生认识到好习惯的重要性，培养学生自觉养成良好的行为习惯。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生建立良好的生活习惯，提高道德素养，符合一年级学生的认知水平和发展需求。通过本节课的学习，学生将能够明确好习惯的意义，自觉践行良好行为，为今后的成长奠定坚实基础。

核心素养目标分析

本节课以培养一年级学生道德与法治核心素养为目标，着重提升学生的自律意识、社会适应能力和道德判断力。《养成好习惯》一课，旨在使学生能够：

1.自律意识：通过学习，让学生认识到良好习惯对个人成长的重要性，激发内在动力，养成自觉遵守规则、自我管理的良好习惯。

2.社会适应能力：培养学生具备良好的生活习惯，使他们在家庭、学校和社会中更好地与他人相处，形成和谐的人际关系。

3.道德判断力：通过案例分析和讨论，引导学生正确判断行为的是非善恶，增强道德观念，提高道德素养。

4.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

本节课以核心素养为目标，紧密结合教材内容，注重培养学生的道德品质和行为习惯，旨在帮助学生在成长过程中形成良好的道德素养，为全面发展奠定基础。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识、能力、素质等方面呈现出以下特点：

1.知识层面：一年级学生对道德与法治知识有一定的认知基础，但尚处于起步阶段。他们对好习惯的认识主要停留在表面，对于良好习惯对个人成长的影响理解不够深入。在本节课中，学生需要通过具体案例和实践活动，进一步理解好习惯的内涵及其对自身成长的重要性。

2.能力层面：一年级学生在自我管理能力方面有待提高，他们往往在行为上表现出依赖性，需要教师和家长不断提醒和引导。在课堂学习中，学生的观察、思考、表达等能力尚处于发展初期，对于复杂问题的分析能力有限。因此，在本节课的教学过程中，教师需要采用生动形象的语言和丰富多样的教学手段，引导学生积极参与，提高他们的课堂学习效果。

3.素质层面：一年级学生具有较强的可塑性，他们的道德观念、行为习惯等方面正处于塑造期。在本节课的学习中，学生需要通过与他人互动、合作学习等方式，培养良好的道德品质和社会交往能力。此外，学生的自律意识和责任感有待加强，这对他们养成良好的行为习惯具有重要意义。

4.行为习惯方面：一年级学生在家庭、学校等环境中已经形成了一定的行为习惯，但部分学生还存在注意力不集中、做事拖延等问题。在本节课的教学中，教师需要关注学生的行为表现，及时发现并纠正不良习惯，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

对课程学习的影响：

1.学生的认知水平和能力特点决定了本节课的教学内容需要具有趣味性、针对性和实用性。教师应结合学生的生活实际，以生动案例和互动活动为主线，提高学生的课堂参与度。

2.学生在自我管理能力方面的不足，要求教师在教学过程中注重培养学生的自律意识，通过课堂规则、小组合作等形式，引导学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。

3.学生在素质方面的可塑性，使得本节课的教学具有很大的潜力。教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的道德观念。

4.学生在行为习惯方面的问题，需要教师在教学过程中关注学生的行为表现，及时发现并解决不良习惯。此外，教师还需加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，针对一年级学生的认知特点和学习需求，本节课采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生传授好习惯的重要性，引导学生认识到良好习惯对个人成长的作用。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在养成好习惯方面的经验和做法，培养学生的表达能力和团队合作精神。

c.案例研究：选取与学生生活密切相关的案例，引导学生分析、讨论，从中领悟良好习惯的价值。

d.项目导向学习：设计以“养成好习惯”为主题的项目活动，鼓励学生自主探究、合作学习，将理论知识与实际生活相结合。

2.教学活动：

a.角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，模拟生活中遇到的问题，引导学生体验良好习惯带来的积极影响。

b.实验活动：组织学生进行简单的行为实验，如整理书包、保持卫生等，让学生在实践中感受良好习惯