我们的情感世界课件（共26张PPT）.pptx

·人非草木，孰能无情。

·只要人人都献出一点爱，

世界将变成美好人间。

5.1我们的情感世界

政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

道德修养：知道情感和情绪的区别，体会到情感的积累、丰富、深刻有一个过程。

健全人格：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。

责任意识：自觉培养主人翁意识，关心集体，关心社会，关心国家。

重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态

难点：情感与情绪的关系。

Part01

一、丰富的情感

4.对亲人3.对同学

感恩、感谢、依恋友爱、喜欢、感激

假如世间缺乏情感将会怎样?

5.对老师2.对自然热爱、尊重、敬畏

自豪、热爱、责任、使命

6.对动物1.对祖国

保护动物的使命感

敬爱、尊重、感激

1.我们为什么需要情感?(P39)/情感的重要性

(1)我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。

(2)我们通过情感来体验生命、体验生活。

(3)同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

恐惧感神圣感不安感友善感思念感孤独感受骗感

受辱感羞耻感使命感成就感焦虑感失落感挫败感

自信感存在感自责感自卑感自豪感荣誉感

●●●●●●●●●

仗义执言，我们可以体验到正义感。

积累和发展

对这些非正义的行为表现

出一种愤怒的情绪

特点：强化、积累、相对稳定

情境三：当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷

情绪：怒

情感：正义感

正义感(情感)

讨论：下列情境中，哪些心理感受是情绪，哪些是情感?

情境二：自从小时候掉入过水池，看到水就恐惧。

情境—:晚上一个人在马路上，感到很害怕。

特点：短暂、变化、不稳定

情感：恐惧感

情绪：惧

对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。

情绪

情感与情绪的联系

当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……

正义感(情感)

情

感

积累和发展

短暂

不稳定

具有情境性和暂时性。

是一种表现

不断强化

逐渐累积的

相对稳定的

是一种体验

情感与情绪有区别

情绪

情感

2.情感与情绪的关系?(联系和区别)(P43)

联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累

和发展，我们对某些人或是物的情绪，随着时间推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变

而变化。

②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

古诗词表达了怎样的情感?

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!关心民生的情感

先天下之忧而忧，后天下之乐而牙忧国忧民的情感黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还热爱祖国的情感两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮爱的情感

情感具有复杂性

1.研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感归属感/亲情

2.当看到外国发生战乱，中国积极组织撤侨时，我感至爱国感/安全感

3.当你在深夜独自走在偏僻的小道上时

4.公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到.....道德感

5.当我们承担任务并顺利完成，得到他人的承认和赞赏时，胜任感

6.青藏铁路翻山越岭，在保证了交通的同时，给藏羚羊留下一个专门的通

道。我感受到了.....敬畏感

感/

六

责任

T一

恐惧感

情感是复杂的

3.情感的分类?(P39)

基础性情感：如安全感

高级情感：道德感

正面的体验：如爱的情感

负面的体验：如恐惧感

两方面混杂的体验：如敬畏感

情感的作用

情感虽复杂，但情感却是人

在生活中最基本的精神需求。

探究情感的作用

小时候在家里，总是依偎在妈妈身旁，因为有安全感、温暖感。

长大了上学，总是喜欢在自己班级里，因为有归属感。与老师、同学相处时，渴望得到关怀与尊重。

①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到

爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等

教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。

思考1:我对张老师的情感发生了哪些变化?思考2:这些变化对我学习数学有什么影响?思考3:以上案例说明了情感具有什么作用?

一个小女孩想要喝水，不小心被滚烫的热水从上至下洒在小女孩的

脖子和胸膛上，顿时女孩痛苦地哭喊。那撕心裂