人音版 二年级下册 音乐 第2课 演唱 卖报歌 教案.docxVIP

人音版二年级下册音乐第2课演唱卖报歌教案

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教学内容

人音版二年级下册音乐教材第二课《演唱——卖报歌》教案，主要内容涉及对歌曲《卖报歌》的学习和演唱。歌曲《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻松欢快的节奏和简单易懂的歌词，描述了小报童辛勤劳动的情景，传递了积极向上的精神。通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律等，同时培养他们的音乐欣赏能力和集体合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的审美、表现、创造和理解四个方面展开。首先，通过聆听和演唱《卖报歌》，引导学生感受音乐的节奏感和旋律美，培养他们的音乐审美能力。其次，通过分组演唱和集体合唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作精神。再次，通过即兴创作和改编歌曲，激发学生的创造力，让他们在音乐创作中体验到乐趣。最后，通过分析歌曲背景和歌词内容，帮助学生理解歌曲所传递的积极向上的精神，培养他们的音乐理解能力。通过本节课的学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和感知能力。在知识方面，学生已经学习了基础的乐理知识，如音名、节奏等，对于学习新的乐理知识有着较好的接受能力。

在能力方面，学生们的音乐表现力逐渐增强，他们能够通过声音和动作来表达自己对音乐的感受。同时，他们的协作能力也逐渐提高，能够较好地进行集体演唱和合作。

在素质方面，学生们对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。学生们的好奇心强，对于新的音乐知识和技能有着强烈的探索欲望。

在行为习惯方面，学生们在学习音乐时通常能够保持较好的专注力，他们喜欢通过听、唱、动等方式来参与音乐活动。然而，也有部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响到他们的学习效果。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学方法和活动，激发他们的学习动力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高音乐素养和能力。在教学过程中，教师可以通过设置小组合作活动，培养学生的协作能力和集体荣誉感。此外，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，让他们在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

（2）情境教学法：创设相关的教学情境，如模拟卖报场景，让学生在实际情境中感受歌曲的魅力，增强他们的学习体验。

（3）分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、演唱等活动，培养他们的协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《卖报歌》，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律，提高他们的学习效果。

（2）教学软件：运用教学软件展示乐谱，让学生直观地了解歌曲的结构和音符，帮助他们更好地学习歌曲。

（3）打击乐器：在教学过程中，让学生用手中的打击乐器伴奏歌曲，增强他们对音乐的感知和表现能力。

（4）教学游戏：设计相关的教学游戏，如“卖报接力赛”，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽他们的音乐视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小报童的故事，引出歌曲《卖报歌》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生