Unit3 Part B Lets learnLets do（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）.docxVIP

Unit3PartBLetslearnLetsdo（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3PartBLetslearnLetsdo（教学设计）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版三年级英语上册Unit3PartBLetslearnLetsdo部分。主要内容包括：学习新单词“bird,cat,dog,fish”以及句型“Doyoulike...?”，并能运用这些单词和句型进行问答交流。通过学习，学生能够掌握本节课的核心词汇和句型，并能运用到日常交流中。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习新单词“bird,cat,dog,fish”以及句型“Doyoulike...?”，培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：让学生了解并掌握一些关于动物的小知识，激发他们对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

3.思维品质：通过问答练习，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

4.学习能力：让学生在小组合作中学会合作与分享，培养他们的自主学习能力和合作精神。

学情分析

三年级的学生正处于语言学习的黄金时期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物有着强烈的探索欲望。在这个阶段，他们的语言学习能力迅速发展，模仿能力和记忆能力较强。然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，学习自觉性和持续性还有待提高。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和简单的句型表达能力，但对于复杂句型和长篇文章的理解还有一定的困难。

在本节课的教学内容中，学生需要学习新的动物单词和句型“Doyoulike...?”。由于学生已经具备一定的英语基础，他们在学习新的单词和句型时应该不会有太大的困难。然而，由于动物的种类繁多，学生可能会对某些动物的名称感到陌生，这可能会影响他们对新单词的掌握。此外，由于句型“Doyoulike...?”涉及到对他人喜好的询问，学生需要具备一定的交际能力，才能更好地运用这个句型进行交流。

在行为习惯方面，三年级的学生大多活泼好动，他们喜欢参与各种游戏和活动。然而，这也意味着他们可能会在课堂上分心，对学习产生干扰。因此，在教学过程中，教师需要采取一些有效的教学方法，如游戏、竞赛等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择了以下教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在真实语境中学习英语。例如，可以设计一个动物园的场景，让学生扮演游客和动物园管理员，运用本节课的句型进行对话。

2.游戏教学法：设计一些有趣的英语游戏，如“动物猜猜乐”、“动物卡片接龙”等，让学生在游戏中自然地运用新学的单词和句型。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和练习。这样可以提高他们的合作能力和自主学习能力。

4.角色扮演：让学生分别扮演不同的动物，进行角色扮演活动。这样可以激发学生的想象力和创造力，同时也能让他们更好地理解和运用新学的单词和句型。

5.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示各种动物的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆新学的单词。

6.互动问答：通过提问和回答的方式，让学生在课堂上积极参与和互动。这样可以提高他们的思维能力和表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3PartBLetslearnLetsdo》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢或不喜欢某种动物的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物单词和句型的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习四个新的动物单词“bird,cat,dog,fish”以及句型“Doyoulike...?”。这些单词和句型将帮助我们描述我们喜欢的动物，并在交流中询问他人喜欢的动物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了句型“Doyoulike...?”在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解他人对动物的喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词的发音和句型的构造。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物单词和句型相关的实际问题。例如，