六年级英语上册 Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend教案 外研版（三起）.docxVIP

六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend教案外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?。教学内容主要涉及以下几个方面：

1.词汇学习：本节课将学习一些与人物和国籍相关的词汇，如Australian,English,French等。

2.句型学习：学生将学习并运用句型CanyoubemyChinesepenfriend?来进行交流。

3.听力理解：通过听对话，学生能够理解并掌握如何介绍自己和他人，以及如何询问和介绍国籍。

4.口语表达：学生将在课堂上进行角色扮演，模拟编写和介绍笔友的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了关于人物和国籍的词汇，对本节课的词汇学习会有一定的帮助。同时，学生也已经学习了基本的问候语和自我介绍句型，这将有助于他们在本节课中更好地理解和运用句型CanyoubemyChinesepenfriend?。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出来与人物和国籍相关的词汇和句型，提高他们的基本语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同国家的文化和背景，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：本节课通过听力理解、口语表达和角色扮演等活动，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，提高他们的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确拼写和理解新词汇，如CanyoubemyChinesepenfriend?等。

2.句型应用：学生能够熟练运用句型进行自我介绍和询问他人信息。

3.听力理解：学生能够理解对话内容，并准确抓住关键信息。

难点：

1.词汇掌握：对于一些较为复杂的词汇，学生可能存在拼写和理解上的困难。

2.听力技巧：学生可能在听力理解上存在困难，特别是对于不同口音和语速的适应。

3.口语表达：学生可能在口语表达时出现紧张、发音不准确等问题。

解决办法：

1.词汇学习：通过重复练习、游戏和实际语境中的应用，帮助学生巩固和掌握新词汇。

2.句型应用：通过分组练习、角色扮演和互动游戏等活动，提供机会让学生充分运用句型进行实际交流。

3.听力理解：通过播放不同口音和语速的录音，提高学生的听力适应能力，并教授听力技巧，如预测、概括和笔记等。

4.口语表达：鼓励学生积极参与课堂讨论和口语练习，提供积极反馈和指导，帮助他们提高口语表达的自信和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。例如，可以准备一些不同国家的人物图片和国旗图表，以帮助学生更好地理解和记忆与国籍相关的词汇。此外，还可以准备一些对话录音，以便学生在听力理解环节进行听写和模仿练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适宜的学习氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组活动中进行交流和合作。此外，还可以布置一些与教学内容相关的装饰，如挂上一些国旗和人物图片，以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：确保教学过程中所需的投影仪、音响设备、白板和马克笔等教学工具的正常运行，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、阅读材料和相关网站链接等，以便学生能够在课后进行进一步的学习和巩固。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、测验题等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经有过笔友？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何寻找和介绍笔友的奥秘。

二、新课讲授（用时1