Unit 5 Lets eat. Part B Lets talk learn（教学设计）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit5Letseat.PartBLetstalklearn（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Letseat.PartBLetstalklearn（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

教学内容

本节课的教学内容为《人教PEP版英语三年级上册》Unit5Letseat.PartBLetstalklearn。本章节主要内容包括：单词：hamburger,hotdog,icecream,cake,bread；句子：Whatwouldyoulike?Idlikeahamburger/hotdog/icecream/cake/bread.。通过学习本章节内容，学生能够掌握询问他人想要什么食物的交际用语，以及如何表达自己想要的食物。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的综合语言实践，理解和运用本章节的单词和句子，表达对食物的喜好。

2.文化意识：学生能够了解不同食物的英文表达方式，增强对中西方饮食文化的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够运用所学知识进行简单的交际对话，培养逻辑思维和表达能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主学习，提高英语学习兴趣，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词：本节课的重点单词包括hamburger,hotdog,icecream,cake,bread。这些单词是学生需要掌握的基本词汇，用于描述食物。

-句子：本节课的重点句子是Whatwouldyoulike?Idlikeahamburger/hotdog/icecream/cake/bread.，用于询问他人想要什么食物以及表达自己想要的食物。

2.教学难点：

-单词发音：一些单词的发音可能对学生来说比较困难，如hamburger和hotdog。教师需要重点教授这些单词的正确发音，并提供足够的练习机会。

-句子结构：句子Whatwouldyoulike?Idlikeahamburger/hotdog/icecream/cake/bread.的结构可能对学生来说较为复杂。教师需要通过示例和练习帮助学生理解和掌握这个句型。

-交际运用：学生需要能够将所学的单词和句子运用到实际的交际场景中。这需要教师提供真实的交际场景，并引导学生进行角色扮演和对话练习。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有一本《人教PEP版英语三年级上册》的教科书。

-准备与本节课内容相关的练习册或工作纸，以便学生在课堂上进行练习。

2.辅助材料：

-准备与本节课内容相关的图片，如汉堡、热狗、冰淇淋、蛋糕、面包的图片，用于帮助学生更好地理解和记忆单词。

-准备与本节课内容相关的图表，如食物分类图，帮助学生了解不同食物的分类和特点。

-准备与本节课内容相关的视频，如餐厅点餐场景的视频，帮助学生了解实际交际场景中的应用。

3.实验器材：

-准备一些实物模型或玩具，如汉堡、热狗、冰淇淋、蛋糕、面包的模型，用于直观展示和教学单词。

-准备一些小卡片，上面写有本节课的单词和句子，用于课堂上的互动和练习。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

-在教室墙壁上悬挂与本节课内容相关的图片和图表，以增强学习氛围和视觉冲击力。

-在教室角落设置一个小型“餐厅”，配备桌椅和食物模型，用于模拟实际交际场景，让学生进行角色扮演和对话练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Letseat.PartBLetstalklearn》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问他人想要什么食物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索食物表达的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课单词的基本概念。hamburger、hotdog、icecream、cake、bread都是常见的食物名称。它们是……（详细解释概念）。它们在我们的生活中是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这些食物在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调hamburger、hotdo