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Unit3第4课时（教学设计）PartBLetstalk三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

主备人

备课成员

教学内容分析

Unit3第4课时（教学设计）PartBLetstalk三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为PartBLetstalk部分，包括对话学习、词汇学习和句型结构。对话内容涉及询问对方的喜好，并表达自己的观点。词汇学习包括favorite、food、hobby等。句型结构包括询问对方喜好并用Ilike...,Doyoulike...?回答。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的知识有关联。首先，学生已经学过一些有关喜好的词汇，如like、love、hate等，这为本节课的学习奠定了基础。其次，学生已经学过一些基本的询问对方喜好的句型，如Whatdoyoulike?等，这为本节课的学习提供了框架。再次，学生已经学过一些基本的答语，如Ilike...、Idontlike...等，这为本节课的学习提供了支持。最后，学生已经学过一些基本的语法知识，如主谓一致、疑问句等，这为本节课的学习提供了保障。

核心素养目标

1.语言能力：运用所学词汇和句型，进行询问对方喜好的对话，并能够回答对方的问题。

2.学习能力：通过观察、思考和交流，自主学习新词汇和句型，提高语言学习的能力。

3.思维品质：通过询问和回答问题，培养批判性和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.文化意识：了解不同文化背景下人们对喜好的表达方式，培养跨文化交际的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：本节课的核心内容是学习询问对方喜好的对话和词汇，以及句型结构。重点包括：

-能够运用Ilike...,Doyoulike...?等句型进行询问对方喜好的对话。

-能够正确使用新词汇，如favorite、food、hobby等。

-能够理解对话内容，并能进行相应的回答。

2.教学难点：本节课的难点在于理解和运用新的词汇和句型，以及进行有效的对话交流。难点包括：

-学生可能对新的词汇和句型不熟悉，需要通过多次练习和实际应用来加深理解和记忆。

-学生可能对对话内容不理解，需要通过教师的讲解和实际例子来帮助他们理解。

-学生可能不擅长进行对话交流，需要通过小组活动和角色扮演来提高他们的交流能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破难点。例如，可以通过图片、实物或情境来帮助学生理解新词汇，通过对话练习来提高学生的交流能力，通过小组活动和角色扮演来鼓励学生积极参与对话交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

b.任务驱动法：设计具体的学习任务，引导学生主动参与、合作探究，培养学生的自主学习能力。

c.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件展示图片、动画、视频等，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

b.电子白板：运用电子白板进行板书，提高课堂互动性，方便学生实时参与教学过程。

c.教学软件：运用教学软件进行词汇、语法练习，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

d.小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，培养学生的团队协作能力和交际能力。

e.实物教学：利用实物进行教学，帮助学生直观地理解新词汇和句型，提高学生的学习兴趣。

f.课堂提问：通过提问引导学生思考，检查学生的学习情况，提高学生的注意力。

g.教学反馈：及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，指出学生的不足，帮助学生改进。

h.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度，提高学生的学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问对方喜好的对话和词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么样的食物？有没有什么兴趣爱好？”

展示一些关于食物和爱好的图片或视频片段，让学生初步感受询问喜好的对话和词汇的魅力或特点。

简短介绍询问喜好的对话和词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.询问喜好对话和词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问喜好对话和词汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解询问喜好对话和词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍询问喜好对话和词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.询问喜好对话和词汇案例分