七年级语文上册 第二单元 秋词 刘禹锡教案 北师大版.docxVIP

七年级语文上册第二单元秋词刘禹锡教案北师大版

授课内容

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教材分析

《七年级语文上册第二单元秋词刘禹锡教案北师大版》选自唐代诗人刘禹锡的《秋词》，该诗以鲜明的意象描绘了秋天的景色，表达了诗人对秋天的独特情感。本课内容旨在让学生通过学习《秋词》，了解唐诗的韵律美，感受诗人笔下的秋日景象，同时学会运用联想和想象体会诗歌意境，提高学生对古典文学作品的鉴赏能力和语文素养。教材的编写注重引导学生从文字入手，深入分析诗歌的意象、情感和艺术特色，与七年级学生的认知水平相契合，既巩固了学生的基础知识，又拓展了他们的文学视野。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本课重点在于让学生感受和理解《秋词》中的意象和情感，难点在于如何引导学生运用联想和想象体会诗歌的意境。解决办法包括：首先，通过诵读和解析，帮助学生把握诗中的关键词语和意象，如“晴空一鹤排云上”，探讨其背后的寓意。其次，组织学生进行小组讨论，分享各自对秋天景象的感受，以同伴互助的方式突破个人理解的局限。接着，运用多媒体教学资源，展示秋天的图片或视频，激发学生的感官体验，使其更直观地感受诗中的秋意。最后，设计创意写作活动，鼓励学生仿写或创作以秋为主题的短诗，通过实践加深对诗歌创作技巧的理解和运用。通过这些策略，旨在提高学生对古典诗歌的鉴赏能力和创作兴趣。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，为学生解析《秋词》的背景、作者生平及其创作特点，引导学生深入理解诗歌内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，共同探讨诗中的意象、情感和艺术特色。

-案例研究：选取诗中的经典句子或词组，如“自古逢秋悲寂寥”，分析其语言表达的精妙，以及所蕴含的深意。

-项目导向学习：鼓励学生以秋为主题，进行诗歌创作和展示，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演诗人刘禹锡，通过朗读、表演等形式，感受诗人的情感，体验诗歌的创作过程。

-实验：学生尝试用不同的韵律、节奏朗读诗歌，体会诗歌的音韵美。

-游戏：设计“秋意浓”诗词接龙游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含诗歌文本、图片、关键词解析等内容的PPT，辅助教学，提高课堂效果。

-视频：播放与秋天相关的风景视频，帮助学生更直观地感受诗歌中的意象，激发想象力。

-在线工具：利用网络资源，如诗词鉴赏网站、在线词典等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋词》的兴趣，激发其探索秋日诗歌的欲望。

过程：

开场提问：“你们对秋天有什么印象？诗歌中的秋天又是什么样的？”

展示一些描绘秋天景色的图片，让学生初步感受秋天的美丽和特点。

简短介绍秋天在诗歌中的象征意义，为学习《秋词》打下情感基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秋词》的基本概念、韵律特点和艺术风格。

过程：

讲解《秋词》的背景，包括作者刘禹锡的生平简介。

详细介绍诗歌的韵律结构，通过示例分析其平仄规律。

通过对关键词汇的解读，让学生理解诗中的意象和情感。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体分析《秋词》，让学生深入了解唐诗的意境和表达技巧。

过程：

对《秋词》中的名句进行逐句分析，探讨其艺术特色和情感表达。

引导学生思考诗歌中的意象如何反映出诗人对秋天的独特感受。

小组讨论：让学生分组讨论诗歌中使用的修辞手法，并举例说明其效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个角度（如情感、意象、修辞）进行深入讨论。

小组内讨论并准备向全班分享对《秋词》的独特见解。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋词》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对诗歌的解读和感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进相互学习。

教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步学习的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《秋词》的文化价值和审美意义。

过程：

简要回顾诗歌的基本知识、意象分析、小组讨论等学习内容。

强调古典诗歌在传承文化和提高个人素养中的作用，鼓励学生继续探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《秋词》的感受或分析短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《全唐诗》、《唐宋八大家文选》等古典文学书籍，让学生更全面地了解唐代诗歌及其背景。

-诗词鉴赏：选取其他著名诗人的秋日主题作品，如杜甫的《登高》、王之涣