2024秋七年级数学上册 第一章 有理数1.1 正数和负数 2有理数教案（新版）冀教版.docx

2024秋七年级数学上册第一章有理数1.1正数和负数2有理数教案（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：有理数1.1正数和负数2有理数教案（新版）冀教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.逻辑推理：通过学习正数和负数的概念，使学生能够理解和运用有理数的分类，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过实际例题和练习，让学生学会用有理数的概念和性质解决生活中的实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过数轴的引入和运用，使学生能够直观地理解和表示有理数，培养学生的直观想象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的数学概念，如整数、分数等，对数学运算有一定的了解。他们已经能够进行简单的加减乘除运算，并且对数的概念有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对数学的学习兴趣各异，有的学生对数学充满热情，愿意主动探索和解决问题；有的学生则可能对数学较为冷淡，需要教师的引导和激励。学生在学习能力上也有所差异，有的学生思维敏捷，能够快速理解和掌握新知识；有的学生则可能需要更多的时间和练习来消化和应用新知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，喜欢看图表和图片；有的学生则可能更喜欢通过听觉学习，喜欢听讲解和讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正数和负数的概念时，学生可能会对负数的意义和应用感到困惑，难以理解负数的实际含义和运用场景。此外，学生可能对有理数的分类和运算规则感到困难和复杂，需要通过大量的练习和实际例题来加深理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、案例研究法和小组合作学习法进行教学。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解正数、负数和有理数的概念及性质，使学生能够系统地掌握这部分知识。

案例研究法：通过分析实际生活中的例子，让学生了解正数、负数在现实世界中的应用，提高学生的数学建模能力。

小组合作学习法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论和合作，让学生在讨论中思考，在合作中学习，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过展示现实生活中的一些正数和负数的例子，如温度、海拔等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：运用PPT展示正数、负数和有理数的概念及性质，通过讲解和互动，让学生理解和掌握这些概念。

（3）案例分析：提供一些实际生活中的案例，让学生运用所学的知识进行分析，培养学生的数学建模能力。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和心得，提高学生的团队协作能力。

（5）练习与反馈：通过布置一些练习题，让学生巩固所学知识，同时了解自己在学习中的不足，为后续学习做好准备。

3.教学媒体和资源：

为了提高课堂教学效果，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

PPT：用于展示正数、负数和有理数的概念及性质，使学生能够直观地了解这些知识。

视频：播放一些实际生活中的例子，帮助学生更好地理解正数和负数的应用。

在线工具：利用在线工具进行小组讨论和合作，提高学生的互动和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有理数1.1正数和负数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有理数的概念和性质做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有理数1.1正数和负数教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习有理数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入有理数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为有理数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解有理数1.1正数和负数的概念和性质，结合实例帮助学生理解。

突出有理数重点，强调有理数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕有理数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂