三年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 Ive got new shorts and new shoes-外研社（一起）.docxVIP

三年级上册英语教案

Module6Unit1Ivegotnewshortsandnewshoes外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：让学生能够正确理解并使用句型Ivegot来描述自己拥有的新物品。

2.过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，培养学生英语听说能力和实际运用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对新物品的珍惜和分享意识，增强同学之间的友谊。

教学内容

1.词汇：学习并掌握新物品相关的词汇，如shorts,shoes,skirt等。

2.句型：Ivegotnewshortsandnewshoes.及其变体。

教学重点与难点

1.重点：学生能够正确运用Ivegot句型描述自己拥有的新物品。

2.难点：正确使用英语词汇描述新物品，以及句型的时态和语态。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片卡片、录音机。

2.学具：学生自带一本英语书和一本笔记本。

教学过程

1.热身活动：通过播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。

2.新课导入：利用图片展示新物品，引导学生学习相关词汇和句型。

3.课堂互动：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.巩固练习：设计相关练习题，帮助学生巩固所学内容。

板书设计

1.Module6Unit1Ivegotnewshortsandnewshoes

2.关键词：词汇表、句型、重点难点、课堂活动安排。

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习题。

2.口头作业：与家长或同学进行英语对话，描述自己拥有的新物品。

课后反思

1.教学效果：学生能够熟练运用Ivegot句型描述自己拥有的新物品。

2.改进措施：对学习有困难的学生进行个别辅导，加强课堂互动，提高学生的英语实际运用能力。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了新的英语知识，还培养了他们对新物品的珍惜和分享意识。在今后的教学中，我们将继续关注学生的实际运用能力，为他们提供更多的实践机会，使他们在轻松愉快的环境中学习英语，享受英语带来的乐趣。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。在这个过程中，教师需要通过一系列精心设计的活动，引导学生从认知新知识到熟练运用，同时保持学习的趣味性和互动性。

详细补充和说明

一、热身活动

目的：活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

活动：选择一首与衣物相关的英文歌曲，如DressUpSong。通过歌曲中的衣物词汇，如shirt,pants,shoes，为学生提供背景知识。

操作：教师播放歌曲，学生跟唱，并通过身体动作模仿穿戴衣物，增加互动性和趣味性。

二、新课导入

目的：通过图片展示，让学生直观地学习新词汇。

活动：使用多媒体展示不同种类的衣物图片，如newshorts,newshoes,newskirt等。

操作：教师展示图片，引导学生用英文描述看到的衣物，并教授新词汇的正确发音和拼写。

三、课堂互动

目的：通过角色扮演，让学生在实际语境中练习使用新句型。

活动：学生分组，每组选择一种新衣物，然后小组成员轮流扮演showandtell的角色。

操作：学生A展示自己的新衣物，并说Ivegotnewshorts，然后解释为何喜欢这件衣物。其他学生倾听并准备自己的展示。

四、巩固练习

目的：通过练习，巩固学生对新句型的掌握。

活动：设计填空、选择、匹配等形式的练习题。

操作：教师分发练习题，学生在规定时间内完成。教师提供即时反馈，纠正错误。

目的：检验学生的学习效果，提供个性化指导。

操作：教师提问，学生回答。教师根据学生的回答提供反馈，强调正确的句型结构和词汇使用。

教学过程中的注意事项

1.互动性：教师应鼓励所有学生参与活动，特别是内向或学习有困难的学生。

2.反馈：即时反馈对于学生的学习和进步至关重要。教师应在学生回答后立即提供反馈。

3.多样性：教学活动应多样化，以适应不同学生的学习风格。

4.参与度：教师应监控学生的参与度，确保每个学生都有机会参与和练习。

教学过程中的实施策略

一、热身活动的实施策略

引入文化元素：可以通过介绍不同文化中关于衣物的习俗，增加学生的文化意识。

个性化选择：让学生带来自己喜爱的衣物图片，用英文介绍，增加个人参与感。

二、新课导入的实施策略

情境创设：利用多媒体创设一个虚拟的购物场景，让学生在情境中学习新词汇。

互动学习：学生两人一组，互相展示图片并猜测衣物名称，增加互动性。

三、课堂互动的实施策略

角色扮演指导：