高中地理《美国田纳西河流域的治理》教案（4） 中图版必修3.docxVIP

高中地理《美国田纳西河流域的治理》教案（4）中图版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理《美国田纳西河流域的治理》教案（4）中图版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中地理《美国田纳西河流域的治理》

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析田纳西河流域治理的历史背景、过程和成效。

2.掌握流域治理的基本原理和方法，并能够运用到实际案例中。

3.提高对地理环境问题的认识，培养解决实际问题的能力。

4.增强对水资源管理、生态保护和社会经济发展的综合思考能力。

5.培养良好的地理学科素养，激发对地理学科的兴趣和热情。

学情分析

本节课的教学对象是高中三年级的学生，他们已经掌握了初中地理的基础知识，对地理学科有一定的认识和兴趣。在学习过程中，他们具备一定的自主学习能力和合作探究能力，能够运用已有的知识分析问题和解决问题。

1.知识层面：学生在初中阶段已经学习了水资源、生态环境保护等基本知识，对本节课的田纳西河流域治理有一定的知识背景。但他们对具体的治理过程、原理和方法的了解还不够深入，需要在课堂上进行进一步的讲解和探讨。

2.能力层面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用已有的知识进行简单的地理现象解释和问题分析。但在综合运用知识解决实际问题上，部分学生还存在一定的困难。因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生将所学知识与实际案例相结合，提高他们的综合运用能力。

3.素质层面：学生具备一定的创新意识和思维品质，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。同时，他们的社会责任感和环保意识也在逐步提高。在教学过程中，教师可以充分利用这一点，引导学生关注环境保护和社会可持续发展，提高他们的地理学科素养。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的学习态度总体良好，但部分学生存在一定的注意力不集中、课堂参与度不高等问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，采取多种教学手段和方法，提高他们的课堂参与度，从而提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美国田纳西河流域的治理》这一章节所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等辅助材料，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.视频资源：收集相关的纪录片或视频资料，如田纳西河流域治理的实际情况、流域治理的成效和影响等，以便在课堂上进行播放，让学生更直观地了解治理过程和结果。

4.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，如水文实验、水质检测等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上进行实验操作和观察。

5.教室布置：根据教学需要，将教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行合作学习和实验操作。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便在教学过程中能够正常使用网络资源，如在线地图、学术文章等，为学生提供更多的学习资料和信息。

7.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，并确保其正常运行，以便在课堂上进行教学演示和互动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《美国田纳西河流域的治理》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习流域治理的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习流域治理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的流域治理的基本概念和原理，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解田纳西河流域治理的历史背景、过程和成效。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕流域治理的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习