2024-2025学年高中英语 Unit 8 Adventure Section Ⅱ Language Points （Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）教案 北师大版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）教案北师大版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit8AdventureSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）

2.教学年级和班级：高中一年级英语A班

3.授课时间：2024年11月12日，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

【Warm-up】（5分钟）

1.教师引导：通过展示几幅关于冒险的图片，让学生预测本节课的主题。

2.学生讨论：小组内讨论冒险的经历或想法。

【Lesson1】（40分钟）

1.新课导入（5分钟）

a.教师简要介绍本节课的主题——冒险。

b.学生跟随教师朗读单词和短语。

2.语言点讲解（15分钟）

a.通过课本例句，讲解以下语言点：

-presentcontinuoustense（现在进行时）

-adjectives（形容词）

-prepositions（介词）

b.学生进行例句仿写和练习。

3.课堂活动（15分钟）

a.小组活动：学生分组，根据提供的情境编写对话，运用本节课的语言点。

b.展示与讨论：小组代表展示对话，其他同学进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的重点内容。

b.学生反馈学习心得。

【Homework】（课后作业）

1.完成课本练习题。

2.搜集关于冒险的资料，为下节课做好准备。

【Assessment】（评价）

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现。

2.课后作业：检查作业完成情况。

3.课堂小结：了解学生对本节课内容的掌握程度。

二、核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习现在进行时、形容词和介词的用法，使学生能够在实际情境中准确、流畅地表达冒险经历和感受。

2.培养思维品质：通过分析、讨论课本中的例句，激发学生批判性思维，提高问题解决能力。

3.强化文化意识：了解并尊重不同文化背景下的冒险精神，培养学生跨文化交际能力。

4.塑造学习能力：引导学生自主探究、合作学习，培养其终身学习的意识。

5.增强情感态度：激发学生对冒险活动的兴趣，培养勇敢、自信、合作等积极情感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.现在进行时的构成及用法。

2.形容词和介词的搭配及运用。

难点：

1.现在进行时与一般现在时的区别。

2.介词在不同情境下的选择和使用。

解决办法及突破策略：

1.采用对比教学法，通过例句展示现在进行时与一般现在时的区别，帮助学生明确两者用法。

2.设计情境练习，让学生在实际语境中运用形容词和介词，加强理解和记忆。

3.利用图表、口诀等辅助教学工具，帮助学生记忆现在进行时的构成和介词用法。

4.小组讨论：引导学生相互交流、讨论难点问题，共同寻找解决办法。

5.教师反馈：针对学生练习中的错误，给予及时反馈，指导学生纠正并掌握正确用法。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-学生用书和练习册

2.软件资源：

-PowerPoint演示文稿

-教学视频

-语音录制软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如校园网内教学平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学软件

-电子版学习资料

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境模拟

-视听教学

-互动问答

-课后网络自主学习指导

6.辅助材料：

-课本及相关练习

-录音机及磁带

-词汇卡片

-口语练习材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冒险的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对冒险有什么看法？它在我们的生活中有什么意义？”

展示一些关于冒险的图片或视频片段，让学生初步感受冒险的魅力。

简短介绍冒险的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时、形容词和介词的基本概念和用法。

过程：

讲解现在进行时的定义和构成，包括其主要用法。

详细介绍形容词和介词的搭配，使用图表或示例帮助学生理解。

通过课本例句，让学生更好地理解这些语言点的实际应用。

3.课本案例分析（15分钟）

目标：通过课本中的冒险案例，让学生深入了解语言点的运用。

过程：

分析课本中的案例，讲解现在进行时、形容词和介词在句子中的作用。

引导学生思考如何将这些语言点应用到描述冒险经历中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作