九年级语文下册 第三单元 10《唐雎不辱使命》教案2 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》教案2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》教案2新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》教案2新人教版。本篇文章讲述了唐雎奉命出使秦国，面对秦王的挑衅与压力，他临危不惧、机智应对，最终成功完成使命的故事。文章通过唐雎的言行，展现了他的勇敢、智慧和爱国精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了文言文的基本阅读方法和技巧，对古代历史人物有一定的了解。在此基础上，学习本文可以使学生进一步体会古代人物的英雄气概和爱国情怀，同时提高学生的文言文阅读能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.文本解读能力：通过深入分析唐雎的言行举止，培养学生准确理解文言文内容，把握人物形象和故事情节的能力。

2.思维品质：引导学生从唐雎的角度思考问题，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，探讨唐雎的智慧和勇敢。

3.文化传承与理解：通过学习《唐雎不辱使命》，使学生了解古代历史背景和人物英雄气概，培养学生对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

4.审美与创意表达：通过分析文章中的修辞手法和表达技巧，培养学生欣赏文言文的语言美，激发学生的创新思维和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《唐雎不辱使命》的文言文内容，把握人物形象和故事情节。通过阅读和分析，使学生了解唐雎的勇敢、智慧和爱国精神。

（2）分析文章中的修辞手法和表达技巧，如对比、排比、对偶等，培养学生欣赏文言文的语言美。

（3）通过本文的学习，使学生了解古代历史背景和人物英雄气概，培养学生对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

（4）提高学生的文言文阅读能力，培养学生准确、流畅地朗读和翻译文言文的能力。

2.教学难点：

（1）文言文词汇和句式的理解。在本文中，有一些较为生僻的文言词汇和特殊的句式，如“受任于败军之际，奉命于危难之间”（受任于败军之际，奉命于危难之间的意思是在战败的时候接受任务，在危难的时候奉命行事）。学生可能对这些词汇和句式理解起来有一定困难。

（2）唐雎形象的分析。唐雎的形象复杂而丰富，他既有勇敢、智慧的一面，又有忠诚、爱国的一面。学生需要深入分析文本，才能准确把握唐雎的形象。

（3）文章主旨的把握。本文的主旨在于赞扬唐雎的勇敢和智慧，同时表达了对国家、民族的忠诚和热爱。学生需要通过分析文本，理解文章的主旨。

（4）文言文翻译能力的培养。文言文翻译是学生学习文言文的一大难点。学生需要在理解文意的基础上，准确、流畅地将文言文翻译成现代汉语。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如提前布置预习任务，让学生提前熟悉文本；通过讲解、示范、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，确保学生对本文的理解透彻。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生使用的课本《九年级语文下册》。

-教师用的教学指导用书和教学参考资料。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习资料、作业和进行交流。

3.信息化资源：

-相关的在线文言文词典和翻译工具，帮助学生即时查询词汇含义。

-在线文献资源，提供关于《唐雎不辱使命》的背景资料和分析文章。

-视频资源，如历史纪录片或关于唐雎的讲解视频，用于辅助学生理解历史背景。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组合作分析文本和讨论问题。

-角色扮演，让学生模拟唐雎和其他文中人物，增强对人物形象的理解。

-提问和回答，教师提问引导学生深入思考，学生回答促进知识的内化。

-写作练习，让学生撰写关于唐雎的短文或心得体会，提高写作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《唐雎不辱使命》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《唐雎不辱使命》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《唐雎不辱使命》的教学目标和《唐雎不辱使命》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《唐雎不辱使命》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《唐雎不辱使命》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《唐雎不辱使命》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文言文阅读技巧和知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《唐雎不辱使命》新课学习打下基础。

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