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Unit8Isthereapostofficenearhere.全单元教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Isthereapostofficenearhere.全单元教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere.

2.教学年级和班级：人教版英语七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与方位和地点相关的句子，如Isthereapostofficenearhere?和HowcanIgettothelibrary?等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的方位和地点表达方式，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的实践和活动，学生能够培养和提高空间思维和逻辑思维能力，能够准确地描述和判断方位和地点。

4.学习能力：通过本节课的学习和实践活动，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果和兴趣。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够准确理解和使用与方位和地点相关的词汇和表达方式。

-学生能够听懂、会说、会读、会写与方位和地点相关的句子。

解决办法：

-通过图片、地图和实际场景展示，帮助学生直观地理解和记忆方位和地点相关的词汇。

-设计听力练习和口语练习，让学生在实际语境中运用和巩固所学知识。

2.难点：

-学生对于方位和地点的描述和判断能力。

-学生能够准确地表达和理解复杂的路线和方向。

解决办法：

-通过小组活动和小游戏，引导学生动手画图和描述路线，提高他们的空间思维和逻辑思维能力。

-提供清晰的图示和指南，帮助学生理解和记忆复杂的路线和方向。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统。

-学生每人一台电脑或平板电脑，用于查看教学材料和参与在线活动。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业。

-英语学习软件或应用程序，如HelloEnglish或Duolingo。

3.信息化资源：

-与方位和地点相关的图片、地图和视频资料。

-在线英语听力练习网站，如VOALearningEnglish或BBCLearningEnglish。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动。

-角色扮演和情景模拟。

-听力练习和口语练习。

-使用图示、海报和地图进行视觉辅助教学。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8Isthereapostofficenearhere?这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要寻找某个地点或方位的情况？”比如，你想找到一家银行或者超市，但是你不确定具体位置。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和描述方位和地点的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语询问和描述方位和地点。我们将学习一些基本的疑问词如Isthere...?和HowcanIgetto...?，以及一些与地点相关的词汇如postoffice、library等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中使用我们所学的内容，比如当你需要询问附近的邮局怎么走时，你可以说Isthereapostofficenearhere?。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用疑问词和描述方位的句型。对于一些难点词汇和表达方式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与方位和地点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将模拟在实际生活中如何用英语询问和描述方位和地点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中使用我们学到的方位和地点的描述”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在