英语周报2024学年高中英语 Unit3 The secret of success Task教案 牛津译林版选修11.docxVIP

英语周报2024学年高中英语Unit3ThesecretofsuccessTask教案牛津译林版选修11

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

英语周报2024学年高中英语Unit3ThesecretofsuccessTask教案牛津译林版选修11

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3ThesecretofsuccessTask

2.教学年级和班级：高中英语选修11班级

3.授课时间：2024学年第一学期第6周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与成功秘诀相关的词汇和句子，并在真实情境中运用英语进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习成功人士的故事，学生能够了解不同文化背景下的成功观，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析成功人士的共同特点，学生能够培养批判性思维和逻辑推理能力，学会从多角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高英语学习兴趣，培养自主学习能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们已经学习过一些与成功相关的话题，如设定目标、克服困难等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣普遍较高，他们具备一定的英语听说读写能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过听讲和阅读来学习，同时也希望参与互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能遇到理解成功秘诀相关词汇和句子的困难，特别是对于一些抽象的表达和习惯用语。此外，学生可能在分析成功人士的共同特点和批判性思维方面面临挑战。同时，对于部分学生来说，运用英语进行口头表达和写作也可能是一大难题。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解成功秘诀的相关概念和知识点，引导学生理解和掌握成功的基本原则。

b)讨论法：教师组织学生分组讨论成功人士的故事和成功秘诀，促进学生思考和交流，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

c)任务型教学法：教师设计各种任务，如角色扮演、小组调查等，让学生在实践中运用英语，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示成功人士的故事和成功秘诀，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解知识点。

b)教学软件：教师运用英语教学软件，为学生提供丰富的在线学习资源，方便学生自主学习和复习。

c)小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在互动交流中共同完成任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

d)英语周报：教师指导学生阅读和分析英语周报相关文章，拓展学生的知识视野，提高学生的阅读理解能力。

e)课后作业：教师布置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。

f)评价与反馈：教师通过课堂观察、作业批改和学生评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的持续发展。

g)学习支持：教师为学生提供学习支持，如解答疑问、辅导学习方法等，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

h)情感关怀：教师关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，增强学生的自信心和自尊心，激发学生的学习动力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Thesecretofsuccess的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习成功秘诀相关概念和知识点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习成功秘诀的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成功概念和故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解成功秘诀的相关概念和知识点，结合实例帮助学生理解。

突出成功秘诀的重点，强调分析成功人士共同特点的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕成功秘诀展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5