Unit 5 Lets eat! Part C Story time（教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit5Letseat!PartCStorytime（教案）

教学内容

本节课的内容为人教PEP版英语三年级上册Unit5Letseat!的PartCStorytime部分。通过本节课的学习，学生将理解并掌握食物单词和用餐时的基本交际用语，同时培养他们的听说技能。

教学目标

1.让学生掌握食物单词，如：noodles,rice,dumplings,fish等。

2.培养学生在用餐场景中运用英语进行交流的能力。

3.提高学生的听说技能，增强他们的英语学习兴趣。

教学难点

1.食物单词的发音和记忆。

2.用餐场景中的交际用语运用。

教具学具准备

1.多媒体课件。

2.食物图片。

3.录音机。

教学过程

1.导入：利用多媒体课件展示各种食物图片，引导学生说出食物的英文名称，复习旧知。

2.新课呈现：播放PartCStorytime的录音，让学生跟读并模仿，学习新单词和交际用语。

3.趣味练习：进行角色扮演，让学生模拟用餐场景，运用所学知识进行交流。

4.巩固拓展：布置任务，让学生用所学单词和交际用语编写小对话，展示自己的学习成果。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。主要包括食物单词、交际用语和关键句型。

作业设计

1.听力练习：听PartCStorytime的录音，跟读并模仿。

2.书面作业：用所学单词和交际用语编写小对话。

3.拓展阅读：阅读相关英语绘本，增加词汇量和阅读理解能力。

课后反思

本节课通过多媒体课件、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说技能。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音错误，确保教学效果。同时，课后作业的布置要注重巩固所学知识，提高学生的学习效果。

重点关注的细节是教学过程。

教学过程是整个教案设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破。在本教案中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保学生能够在有限的课堂时间内，有效地掌握知识，提高技能。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时复习和巩固旧知识。在这个环节中，教师可以通过多媒体展示食物图片，让学生用英语说出这些食物的名称。为了增加互动性，教师可以设计一些小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生描述一种食物，其他学生猜测是哪种食物。这样既能复习旧知，又能为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现

新课呈现环节是教学过程中的重点部分，教师需要通过不同的教学手段，让学生掌握新的知识点。教师可以播放PartCStorytime的录音，让学生跟读并模仿。在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音，确保他们能够准确地掌握单词的发音。接着，教师可以通过图片或实物展示新单词，让学生更好地理解和记忆。同时，教师可以设计一些简单的交际场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.趣味练习

趣味练习环节旨在巩固学生的知识，提高他们的交际能力。在这个环节中，教师可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟用餐场景，运用所学知识进行交流。例如，教师可以设计一个餐厅的场景，让学生扮演顾客和服务员，进行点餐和交流。这样可以让学生在实际的语境中运用所学知识，提高他们的交际能力。

4.巩固拓展

巩固拓展环节是为了让学生更好地掌握所学知识，提高他们的英语能力。在这个环节中，教师可以布置一些任务，让学生用所学单词和交际用语编写小对话。例如，教师可以让学生编写一个用餐场景的小对话，要求他们运用所学的食物单词和交际用语。这样可以让学生在实际的语境中运用所学知识，提高他们的英语能力。

教学过程的补充说明

1.关注学生的参与度：在教学过程中，教师要关注每个学生的参与情况，确保他们都能参与到课堂活动中来。对于一些内向或学习有困难的学生，教师可以给予更多的关注和鼓励。

2.及时反馈和纠正：在教学过程中，教师要关注学生的发音和语言表达，及时给予反馈和纠正。这样可以确保学生能够准确地掌握知识。

3.增加互动性：在教学过程中，教师可以设计一些互动性强的小游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.注重个体差异：在教学过程中，教师要注意到学生的个体差异，根据他们的学习能力和水平，设计不同难度的任务和活动。

教学过程的进一步补充

5.课堂小结

在教学过程的教师应进行课堂小结，回顾本节课所学的主要内容，包括新学的单词、句型和交际用语。通过小结，教师可以帮助学生巩固记忆，明确学习重点。教师还可以邀请学生分享他们在课堂上的学习心得，鼓励他们用英语表达自己的想法和感受。

6.作业布置

作业是课堂教学的延伸，通过作业，学生可以在课后进一步巩固和运用所学知识。在本教案中，作业设计应包括听力、书面和拓展阅读三个部分。听力练习可以让学生再次