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《基础会计》课程标准

【课程名称】基础会计【课程编码】

【课程类别】专业基础课 【适用专业】经济与管理专业

【授课单位】 【总学时】44

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程性质和课程设计

1.1课程性质与作用

《基础会计》课程是经济与管理专业的专业基础课程，也是专业入门课程。本课程将会计基础知识与基本实践技能相结舍，面向会计工作全过程和各岗位，对学生进行基本会计核算能力的培养。学生学完本课程应明了会计相关岗位工作任务，具备一定的实践动手能力，树立正确的会计职业道德观。

1.2课程设计思路

《基础会计》课程按照项目教学理念，强调按工作过程组织教学，整体上突出了以应用能力为目标，体现对会计岗位核心能力培养的思路，使课程标准符合会计职业标准确；使教学内容按最新会计法规、会计准则进行更新和调整；符合企业实际，强调会计教学的应用性、职业性、实务性和可操作性的特点，培养学生创新能力、分析问题、解决问题的能力。

本课程的教学设计应遵循下列几项原则，第一，注重引导学生在各个学习环节认识会计职业的意义、目标和职能，树立会计职业感；第二，按照企业资金循环的过程进行业务排序，使学生熟悉企业资金运动过程，熟悉企业经营过程，更好的认知企业经济业务内容；第三，注重规范化教学，保证实务教学的规范性；第四，遵循由浅入深的职业认知规律，把握教学内容的深度。

二、课程目标

2.1知识目标

（1）了解会计的概念、基本特征、职能、目标和对象，以及会计的产生与发展。

（2）掌握会计基本假设、会计信息质量要求，以及会计核算基础与核算方法。

（3）熟悉会计计量属性。

（4）熟悉会计要素的概念、特征和分类。

（5）掌握会计要素的确认条件、会计等式的表现形式及经济业务对会计等式的影响。

（6）了解会计科目与账户的概念、分类。

（7）熟悉会计科目的设置原则及常用的会计科目。

（8）掌握账户的功能与结构。

（9）了解单式记账法的概念，以及复式记账法的概念与分类。

（10）熟悉借贷记账法的记账规则与账户对应关系，以及会计分录的概念与分类。

（11）掌握借贷记账法的账户结构，以及会计分录与试算平衡表的编制步骤。

（12）了解会计凭证的概念和种类。

（13）熟悉原始凭证与记账凭证的种类、基本内容及装订和保管方法。

（14）掌握填制和审核原始凭证与记账凭证的基本要求和方法。

（15）了解企业的主要经济业务。

（16）掌握核算企业主要经济业务的账户设置和账务处理方法。

（17）了解会计账簿的概念、基本构成和种类。

（18）熟悉会计账簿的启用与登记要求。

（19）掌握会计账簿的格式与登记方法，以及对账、结账和更正错账的方法。

（20）了解财务报表的概念和分类。

（21）熟悉财务报表编制的基本要求，以及财务报表编制前的准备工作。

（22）掌握资产负债表、利润表的结构和编制方法。

2.2技能目标

（1）能够识别会计核算对象。

（2）能够理解并运用会计基本假设和会计核算基础解决一些简单的会计问题。

（3）能够根据企业发生的经济业务判断其对会计等式的具体影响。

（4）能够判断常用的会计科目所属的会计要素类型。

（5）能够根据常用的会计科目设置相应的账户。

（6）能够根据经济业务编制会计分录并进行试算平衡。

（7）能够根据企业发生的经济业务正确填制和审核会计凭证。

（8）能够正确装订并妥善保管会计凭证。

（9）能够熟练运用借贷记账法正确核算企业的主要经济业务。

（10）能够根据审核无误的会计凭证登记会计账簿。

（11）能够正确地对账、结账和更正错账。

（12）能够做好财务报表编制前的准备工作，并根据相关会计资料编制资产负债表和利润表。

2.3素养目标

（1）热爱会计职业，提高对学习会计的兴趣。

（2）认真学习会计相关法律法规，精通专业知识。

（3）培养严谨细致、认真负责的工作态度。

（4）树立终身学习的理念，刻苦钻研会计业务。

（5）坚持规范操作，确保每一项工作的准确性和规范性。

（6）注重细节，认真对待工作的每一个环节和步骤。

（7）树立规则意识，培养按规则办事的工作作风。

（8）坚持自我反思和自我监督，努力提升个人能力。

（9）培养日常生活中索取发票、依法纳税的法律意识。

（10）树立客观公正、坚持准则的工作作风，做一名正直、独立的会计人员。

（11）培养爱岗敬业的工作作风，做到“干一行，爱一行，专一行”。

（12）提高自学能力和应变能力，快速适应不同的工作环境。

（13）培养认真踏实、一丝不苟、“日清月结”的工作作风。

（14）在工作中力求精益求精，做到真正的“账证相符”“账账相符”和“账实相符”。

（15）培养实事求是、注重实践的工作作风。

（16）提高服务意识，努力提升会计职业的良好社会形象。

三、课程内容