三年级下英语教案-Module 5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays-外研社（三起）.docxVIP

三年级下英语教案

Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays

外研社（三起）

教学内容

本节课我们将学习外研社（三起）三年级下册英语第五模块第二单元《DoesyourmumgotoworkonSaturdays》。本单元主要围绕家庭成员的周末活动展开，通过学习，学生能够掌握询问家庭成员周末活动的句型，并能够用一般现在时描述家庭成员的日常活动。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，如“mum,dad,sister,brother,gotowork,onSaturdays”等。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家庭成员的关爱，增强家庭责任感。

教学难点

1.句型“DoesyourmumgotoworkonSaturdays?”的构成及用法。

2.一般现在时在描述家庭成员日常活动时的运用。

教具学具准备

1.多媒体课件：包括家庭成员图片、句型卡片等。

2.录音机及教材音频。

3.学生用书及活动手册。

教学过程

1.导入：通过播放与本单元相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：利用多媒体课件展示家庭成员图片，引导学生学习本单元的关键词汇和句型。

3.练习：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对本单元知识的掌握。

板书设计

1.关键词汇：mum,dad,sister,brother,gotowork,onSaturdays等。

2.句型：DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

作业设计

1.抄写本节课所学的关键词汇和句型。

2.用一般现在时描述家庭成员的日常活动，不少于5句话。

3.预习下一节课的内容。

课后反思

本节课通过多种教学方法，使学生掌握了本单元的关键词汇和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。但在教学过程中，发现部分学生对一般现在时的运用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，要注意关注学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学难点

教学难点详细补充

1.句型“DoesyourmumgotoworkonSaturdays?”的构成及用法

构成解析：这个句型由疑问词“Does”开头，紧跟着主语“yourmum”，然后是动词的原形“gotowork”，是时间状语“onSaturdays”。这个句型是用来询问某人在特定时间是否进行某个活动。

用法说明：在英语中，当询问某人是否经常或习惯性地做某事时，我们使用一般现在时。在这个句型中，“Does”是助动词，用于构成疑问句。主语“yourmum”指的是学生的母亲，而“gotowork”是动词短语，表示“去上班”。时间状语“onSaturdays”限定了询问的时间范围，即周六。

2.一般现在时在描述家庭成员日常活动时的运用

时态解释：一般现在时是英语中的一种基本时态，用于描述经常发生的事情、习惯性动作或普遍真理。

运用示例：在描述家庭成员的日常活动时，学生需要使用一般现在时。例如，如果学生的妈妈每天上班，学生可以说“Shegoestoworkeveryday.”。这里的“goes”是动词“go”的第三人称单数形式，符合一般现在时的构成规则。

注意事项：在使用一般现在时时，需要注意主语是第三人称单数时，动词要使用第三人称单数形式，即在动词原形后加s或es。时间状语通常不是具体的时间点，而是表示频率的词汇，如“always”,“usually”,“often”等。

教学策略

1.明确讲解与示范：教师应通过清晰的讲解和示例，向学生展示句型的正确构成和用法。可以使用图表、句子结构分析等方式，帮助学生理解句型的组成部分。

2.情境模拟：通过角色扮演或情境模拟游戏，让学生在实际语境中练习使用这些句型。这有助于学生理解句型的实际用途，并能够更自然地运用。

3.多样化练习：设计不同类型的练习题，如填空、改写句子、回答问题等，让学生从不同角度练习和巩固这些知识点。

4.反馈与纠正：在学生练习时，教师应提供及时的反馈和纠正。对于学生的错误，不仅要指出错误，还要解释为什么是错误的，并展示正确的用法。

5.鼓励自主学习：鼓励学生在课后自主练习，如通过完成作业、参与英语角活动或与同学进行英语对话等方式，加强对这些知识点的掌握。

教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、是否能够正确使用句型