《地震中的父与子》精品课教学设计 .pdf

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《地震中的父与子》教学设计

一、教材版本

人民教育出版社

二、教学内容

五年级上册第十七课《地震中的父与子》

三、教材分析

《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，

一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38

小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的传奇故事。这篇课文，

描写具体、情感真挚，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

教学这篇课文的目的，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子

情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，

体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。所以在本节课教学中，

要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来引导学生学习，重点引导学生

从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感

受父爱的伟大，并联系生活实际再现情境体验文本，提高阅读能力。

四、学情分析

学生处于高年段刚开始的阶段，所以扎扎实实地练好学生的语

精

选

学文内功显得尤为重要。本课教学主要采用抓住描写人物外貌、语言、

习

资

料

欢动作的句子，边读边想的方法，体会人物的内心情感，通过拓展、

迎

下

载想象、情境、个性朗读等方法，围绕重点内容自主探究，体会父爱

的伟大，感悟儿子从父亲身上所汲取的能量。

五、教学目标

（一）正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破

烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

（二）从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。

（三）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人

物思想品质的表达方法。

（四）有感情地朗读课文。

精选名师优秀名师第1页，共6页

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六、教学重点及难点

（一）引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量

（二）引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，

反映人物思想品质的表达方法。

七、教具或学具准备

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八、教学过程（黑体三号）

一、谈话导入

1、相信大家都不会忘记：20XX年5月12日14时28分，四川

省汶川县发生里氏8级地震。瞬间，6万余人遇难，三十余万人受

伤，数百万人流离失所，短短的三分钟，无数家园变成废墟，无数

亲人生离死别，无数孩子变成孤儿，灾难面前，生命如此脆弱。

（课件播放：地震影像资料）

2、地震是多么地残酷。然而，1989年，当巨大