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五邑大学本科教学
《企业学习》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
企业学习
Enterpriselearning
课程代码
课程性质
限选
开课院部
智能制造学部
课程负责人
李澄非
课程团队
李澄非、李华嵩、梁淑芬、贺跃帮、林卓胜
授课学期
7
学分/学时
5/5周
课内学时
5周
理论学时
0
实验学时
0
实训
(含上机)
0
实习
5周
其他
0
适用专业
交通工程(交通控制与管理)2020级
授课语言
中文
对先修的要求
先修知识:具备控制、计算机、信息处理、检测等知识
先修课程:认识实习、电子工艺实习、控制系统综合设计、智能制造综合训练(1)等
对后续的支撑
支撑后续课程的知识与能力:能将控制分析设计方法理论运用于控制对象中。
支撑的后续课程:毕业设计
课程思政设计
在教学中,使学生掌握科学的世界观和方法论,在知识传授、能力培养中,弘扬社会主义核心价值观,传播爱党、爱国、积极向上的正能量。
创新创业教育设计
整个训练包含创新创业教育内容,以能力培养为目标,体现专业教育与创新创业教育有机融合。
课程简介
课程定位:本课程是交通信息工程、自动化信息领域中重要的专业限选课。本课程内容包括:根据专业人才培养目标建立高校、企业、行业联合培养人才的新机制、进一步发挥企业和行业在人才培养中的作用、提升学生的综合素养、培养学生的综合实践能力,培养适合企业需求目标的具备专业能力和综合素养的复合型工程人才,培养学生认识对企业对环境和社会可持续发展的影响。
核心学习结果:通过本课程学习使学生在专业能力上,根据校企联合培养方案训练必要的专业知识和技能,了解企业文化及行业概况(学习企业文化、行业概况、安全教育、有效沟通,领导力培养等)。学习企业工程技术基础(包括工程知识培训,研发设计、产品管理、产品工程化管理。学习企业流程管理:监控管理体系、流程、电气安全QC)。在综合素质上,根据校企联合培养方案训练必要的专业知识和技能,具备能胜任交通信息工程、自动化等相关领域工作的技术基础,同时具备终身学习能力、综合实践能力及创新能力。培养学生的敬业精神和责任感,同时要求学生具备良好的团队合作精神与沟通协调能力。参加与企业相关的社会实践活动,理解企业对环境和社会可持续发展的影响。
主要教学方法:现场讲授学习小组讨论
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1:通过参与企业工程及社会实践活动,理解企业对环境和社会可持续发展的影响。
7.2实践可持续发展:能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性,评价产品生命周期中能对人类和环境造成损害隐患。
7环境和可持续发展:能够基于交通信息工程及其相关领域的理论知识,理解和评价实际交通信息工程项目对环境、社会可持续发展的影响。
2
目标2:训练必要的专业知识和技能,具备能胜任自动化等相关领域工作的技术基础,同时具备终身学习能力、综合实践能力及创新能力。具备良好的团队合作精神与沟通协调能力。
8.2职业道德:理解诚实公正、信守则的工程职业道德和规范,并能在工程实践中自觉遵守。
10.3多元化交流能力:具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就专业问题,在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,了解交通工程及其相关领域工程师的职业性质和责任,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
10沟通:能够就交通信息工程的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言清晰表达或回应指令流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;掌握一门外语,具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
3
目标3:学习企业文化及行业概况(包括学习企业文化、行业概况、安全教育、有效沟通,领导力培养等)。学习企业工程技术基础(包括工程知识培训,研发设计、产品管理、产品工程化管理。学习企业流程管理:监控管理体系、流程、电气安全QC)
11.2认识项目管理过程:了解工程及产品全周期、全流程的成本构成,理解其中涉及的工程管理与经济决策问题;
11.3实践项目管理过程:能在多学科环境下(包括模拟环境),在设计开发解决方案的过程中,合理运用项目管理与工程经济决策方法。
11项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
三、教学内容及进度安排
序号
教学内容
学生学习
预期成果
课内学时
教学方式
支撑课程目标
1
内容:了解企业的机构组成,了解企业的运行过程,了解企业文化,感受企业氛围,接受企业熏陶。
重点:感受企业氛围,融入企业。
难点:无
思政设计:以参观企业为例讲解中国企业发展迅猛,从而引出爱
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