智能导航——卫星定位导航 教案.docx

智能导航——卫星定位导航教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自《科学》教材五年级上册第十章“地球与宇宙”单元，具体包括卫星的基本概念、卫星发射的流程、卫星导航系统的工作原理以及GPS在现实生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本节课的教学活动前，学生已经学习了关于地球、太阳、月亮等基本天体知识，对宇宙有了初步的认识。此外，学生在信息技术课程中接触过简单的计算机操作，对电子地图和位置服务有一定了解。基于此，教师可以从卫星发射、卫星导航系统的工作原理等方面入手，引导学生深入探究卫星定位导航技术，并将其应用于日常生活，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、技术应用、地理素养和信息素养。

1.科学探究：通过探究卫星发射的流程、卫星导航系统的工作原理等，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.技术应用：结合现实生活中卫星导航技术的应用，如GPS定位、地图导航等，让学生了解并掌握卫星导航技术的基本原理及其在实际生活中的应用，提高学生的技术应用能力。

3.地理素养：通过学习卫星导航系统的工作原理以及GPS在现实生活中的应用，使学生了解卫星导航技术在地理领域的重要性，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.信息素养：在学习卫星导航技术的过程中，培养学生搜集和处理信息的能力、创新和勇于实践的能力，以及对地理信息技术的认识和应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.卫星的基本概念及其发射流程。

2.卫星导航系统的工作原理。

3.GPS在现实生活中的应用。

难点：

1.卫星导航系统的工作原理的理解和应用。

2.GPS技术在实际生活中的操作和应用。

解决办法：

1.针对卫星的基本概念及其发射流程，可以通过视频演示、模型展示等方式，帮助学生直观地理解卫星及其发射过程。

2.对于卫星导航系统的工作原理，可以通过模拟实验、小组讨论等方式，引导学生深入理解其工作原理。

3.对于GPS在现实生活中的应用，可以设计实际操作活动，如使用GPS定位设备进行实地导航，让学生在实践中掌握GPS的应用。

4.针对难点内容，可以安排课后作业和辅导时间，帮助学生巩固知识点，提高操作技能。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教材五年级上册第十章“地球与宇宙”单元的相关内容。此外，准备卫星导航系统的工作原理、GPS在现实生活中的应用等相关学习资料，以便学生进行深入学习和探究。

2.辅助材料：收集与卫星发射、卫星导航系统、GPS应用等相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。例如，卫星发射过程的视频、卫星导航系统的原理图、GPS定位设备的实物图片等。

3.实验器材：根据教学内容，准备卫星导航系统实验所需的器材，如GPS定位设备、地图、测量工具等。在实验前，检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组分配实验器材和资料，以便进行合作学习和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解。同时，确保网络连接正常，以便在教学中查找和分享相关信息。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等多媒体资源整合其中，以简洁明了的方式展示教学内容，引导学生逐步学习和探究。

7.课后作业：根据教学内容，设计课后作业，巩固学生所学知识，提高学生的实际操作能力。作业可以包括卫星导航系统的应用案例分析、GPS设备的使用方法等。

8.教学辅导：针对学生在学习中遇到的问题，准备相应的辅导资料和解答方法，以便在课后为学生提供针对性的辅导和帮助。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卫星导航的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道卫星导航是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于卫星导航的图片或视频片段，让学生初步感受卫星导航的魅力或特点。

简短介绍卫星导航的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.卫星导航基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卫星导航的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解卫星导航的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍卫星导航的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.卫星导航案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卫星导航的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的卫星导航案例进行分析。

详细介绍