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四年级品德与社会下册做个聪明的消费者说课稿辽海版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:四年级品德与社会下册《做个聪明的消费者》
2.教学年级和班级:四年级二班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
通过本节课的学习,学生将能够培养以下核心素养:
1.提高社会责任感和公民意识,使学生明白作为消费者的权利和义务,并能够理智地行使这些权利。
2.培养学生的独立思考和问题解决能力,使他们能够分辨消费信息,避免受到虚假广告的欺骗。
3.增强学生的信息素养,使他们能够利用各种资源来获取消费知识,提高消费智慧。
4.培养学生的团队协作和沟通能力,使他们在消费过程中能够与商家、同学、家人等进行有效沟通,共同维护消费权益。
三、学情分析
四年级的学生在生活中已经开始接触到各种各样的商品和消费场景,他们对消费有了一定的认识和经验。但是,由于年龄的限制,他们的消费知识和消费者意识还不太成熟。因此,在进行《做个聪明的消费者》这一课题的学习时,我会从以下几个方面来分析学生的学情:
1.知识层次:大部分学生在生活中有购物经验,了解一些基本的消费知识,如商品的价格、质量、品牌等。但是,他们对消费者的权利和义务、消费权益的保护等法律知识了解不多。因此,在教学过程中,我需要用生动的案例和图片来帮助学生理解和掌握这些知识。
2.能力层次:学生的思维能力、观察能力和表达能力已经逐步发展,他们能够通过观察、讨论和写作等方式来表达自己的观点和看法。在教学过程中,我会充分利用这些能力,让学生在课堂上积极思考、参与讨论,提高他们的消费意识和能力。
3.素质层次:学生的道德素质和社会责任感正在逐步形成,他们开始关注社会问题,对公平正义有一定的认识。在教学过程中,我会引导学生关注消费者的社会责任,让他们明白作为消费者的权利和义务,并能够理智地行使这些权利。
4.行为习惯:学生的行为习惯对他们的学习有很大的影响。在消费方面,部分学生可能存在盲目追求名牌、不理性消费等问题。在教学过程中,我会教育学生树立正确的消费观念,培养他们理性消费、绿色消费的习惯。
5.学习兴趣:学生对生活中的消费现象感兴趣,他们希望通过学习来提高自己的消费智慧和能力。因此,在教学过程中,我会注重激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习消费知识。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对《做个聪明的消费者》这一课题,我将以“案例研究”和“讨论”为主要教学方法。通过分析生活中的真实消费案例,让学生了解消费者权益的重要性,并学会如何保护自己的消费权益。同时,组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己的观点和看法,提高他们的思考和表达能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)角色扮演:让学生分组扮演消费者、商家的角色,模拟消费场景,让学生在实际操作中学会如何辨别商品质量、价格等信息,以及如何维护自己的消费权益。
(2)实验:设计一个关于商品质量的实验,如对比试验,让学生亲自体验不同商品的质量差异,从而提高他们的消费智慧。
(3)游戏:设计一个关于消费知识的游戏,如“消费权益大富翁”,让学生在游戏中学习消费知识,提高他们的消费者意识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示消费案例、消费者权益知识点等,帮助学生直观地理解课程内容。
(2)视频:播放一些与消费相关的视频,如消费者维权案例、虚假广告揭秘等,增强学生的消费意识。
(3)在线工具:利用网络资源,如消费者权益保护网站,让学生了解我国的消费者权益法律法规,提高他们的法律素养。
(4)实物道具:准备一些实物道具,如各种商品、广告单页等,让学生在课堂上直观地感受消费场景,提高他们的消费智慧。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《做个聪明的消费者》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是消费者吗?作为消费者,我们应该具备哪些智慧和能力?”
展示一些关于消费者权益的图片或视频片段,让学生初步感受消费者权益的重要性。
简短介绍消费者的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.消费者权益基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解消费者的基本概念、权利和义务。
过程:
讲解消费者的定义,包括其主要权利和义务。
详细介绍消费者的权利和义务的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解消费者权益的实际应用或作用。
3.消费者权益案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解消费者权益的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的消费者权益案例进行分析。
详细介绍每个
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