四川省南充白塔中学初中体育 第十二周 技巧、韵律体操与舞蹈教案.docx

四川省南充白塔中学初中体育第十二周技巧、韵律体操与舞蹈教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

本节课为四川省南充白塔中学初中体育课程，第十二周的教学内容主要涉及技巧、韵律体操与舞蹈。教材内容与课程紧密相连，以培养学生们的体育素养和团队协作能力为目标，通过技巧、韵律体操与舞蹈的练习，增强学生们对体育运动的热爱，提高他们的身体素质和艺术修养。

课程内容主要包括以下几个部分：首先是技巧训练，包括平衡、柔韧性和协调性的练习；其次是韵律体操，通过音乐与舞蹈的结合，让学生们感受到体育与艺术的完美交融；最后是舞蹈部分，以集体舞的形式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

本节课的教学目标是在保证安全的基础上，让学生们掌握基本的技巧、韵律体操与舞蹈动作，提高他们的身体素质和艺术修养，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。教学过程中，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育与艺术的氛围中得到锻炼和提升。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过技巧、韵律体操与舞蹈的练习，提升学生的运动能力，增强他们的身体素质和运动技能。其次，注重培养学生良好的健康行为，教育他们正确理解和运用运动知识，形成健康的生活方式和习惯。最后，本节课还致力于培养学生的体育品德，通过集体舞等形式，锻炼他们的团队协作精神，培养他们的集体荣誉感和责任感。总之，本节课将全面培养学生的体育与健康学科核心素养，为他们未来的健康成长奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）技巧训练：平衡、柔韧性和协调性的练习。如：单脚站立、前弯腰触手、跳绳等。

（2）韵律体操：通过音乐与舞蹈的结合，让学生们感受到体育与艺术的完美交融。如：简单的舞蹈步伐、手臂动作等。

（3）舞蹈部分：以集体舞的形式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。如：齐步走、转身、排列等。

2.教学难点

（1）技巧训练：平衡、柔韧性和协调性的练习。如：单脚站立、前弯腰触手等，对于部分学生来说，可能需要一段时间的练习才能掌握。

（2）韵律体操：通过音乐与舞蹈的结合，让学生们感受到体育与艺术的完美交融。如：复杂的舞蹈步伐、手臂动作等，学生可能需要反复练习才能熟练掌握。

（3）舞蹈部分：以集体舞的形式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。如：整齐的步调、协调的动作等，对于部分学生来说，可能需要加强团队协作的训练。

在教学过程中，教师要针对以上重点和难点内容，采取有效的教学方法，如分组练习、示范、纠错等，帮助学生更好地掌握技巧、韵律体操与舞蹈动作，提高他们的身体素质和艺术修养。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育与艺术的氛围中得到锻炼和提升。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过展示标准的技巧、韵律体操与舞蹈动作，让学生形成正确的动作表象，提高学生的动作质量。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，培养学生之间的团队协作能力和集体荣誉感。

（3）游戏法：通过体育游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习技巧、韵律体操与舞蹈，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放音乐、舞蹈视频等，让学生更直观地感受到技巧、韵律体操与舞蹈的美感，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行动作教学，引导学生正确完成动作，提高教学效果。

（3）舞蹈道具：使用舞蹈道具，如花环、手巾等，增强舞蹈的视觉效果，培养学生对舞蹈的热爱。

在教学过程中，教师要根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生的积极性，提高他们的运动能力、健康行为和体育品德。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育与艺术的氛围中得到锻炼和提升。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕技巧、韵律体操与舞蹈课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解技巧、韵律体操与舞蹈的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学