高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第七课 魅力独特的书画教案 北师大版必修3.docx

高中历史第二单元古代中国的科技与文化第七课魅力独特的书画教案北师大版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第二单元古代中国的科技与文化第七课魅力独特的书画

2.教学年级和班级：北师大版必修3

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并掌握古代中国书画艺术的基本特点和发展历程，提升审美鉴赏能力。

2.分析并探讨书画艺术在古代中国社会文化中的地位和影响，增强文化意识。

3.运用所学知识，对古代中国书画作品进行评价和解读，提高历史思维能力。

4.培养学生的团队合作和沟通交流能力，通过小组讨论和展示，增进对古代中国书画艺术的理解和认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-古代中国书画艺术的基本特点和发展历程

-书画艺术在古代中国社会文化中的地位和影响

-古代中国书画作品的形式、技法和风格

-古代中国书画艺术家的代表作品和成就

-例如，教学重点可以是王羲之的《兰亭序》在书法艺术中的地位和影响，以及其运用的行书技法和风格。

2.教学难点：

-理解和欣赏古代中国书画艺术的美学价值

-分析和解读古代中国书画作品背后的历史和文化背景

-运用历史思维方法，对古代中国书画作品进行评价和解读

-学生对于古代中国书画艺术家的生活背景和创作动机的不了解，导致难以理解其作品的意义和价值

-例如，教学难点可以是学生对于古代中国书画艺术的美学价值的理解和欣赏，教师可以通过展示不同风格和流派的书画作品，引导学生分析和解读作品背后的历史和文化背景，帮助学生建立起对古代中国书画艺术的认知框架。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法和讨论法，教师可以系统地向学生介绍古代中国书画艺术的基本特点和发展历程，然后组织学生进行小组讨论，分享对特定书画作品的欣赏和解读。

-利用案例研究法，选择几位古代中国著名的书画家，详细介绍他们的生平和代表作品，让学生深入理解书画家的艺术风格和创作背景。

-采用项目导向学习法，鼓励学生选择一位古代中国书画家，进行深入研究，包括了解其生平、作品特点和影响，最后以展板或报告的形式展示研究成果。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，让学生扮演古代书画家或收藏家，通过情景模拟的方式，体验古代书画交易的场景，增强学生对书画艺术市场和文化背景的理解。

-开展实验活动，例如，让学生尝试使用毛笔和墨水进行书法练习，体验书法的基本技法和运笔方式，提高学生对书法艺术的认识和欣赏能力。

-设计互动游戏，例如，书画知识问答游戏，学生通过回答关于古代中国书画的问题，检验并巩固所学知识，同时增加课堂的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示古代中国书画家的代表作品，配合教师的讲解，帮助学生更好地理解和欣赏书画艺术。

-播放关于古代中国书画艺术Documentaries或教学视频，为学生提供直观的视觉体验，增强对书画艺术的认识和理解。

-利用在线工具和资源，如虚拟博物馆参观、在线书画作品鉴赏平台等，让学生在课后自主探索和学习，丰富学习资源，提高学生的自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本节课的课题“古代中国的书画艺术”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代中国书画艺术的基本特点和发展历程。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个古代书画家的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解古代中国书画艺术的基本特点和发展历程，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生在实践中掌握书画艺术的特点和技法。

解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考