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六年级品德与生活下册感悟节约教案首师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:六年级品德与生活下册感悟节约教案首师大版
2.教学年级和班级:六年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.培养学生的生活实践能力:通过本节课的学习,使学生能够理解节约的意义,将节约理念应用到日常生活中,如节约用水、用电、用纸等。
2.培养学生的道德品质:通过案例分析、讨论等方式,让学生学会关爱他人,珍惜资源,形成良好的道德品质。
3.培养学生的社会责任感:使学生认识到每个人的行为都与社会、环境密切相关,从而培养他们关爱社会、保护环境的意识。
4.培养学生的团队协作能力:通过小组讨论、实践活动等环节,提升学生的沟通协作能力,培养团队精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解节约的重要性和意义。
2.学会在日常生活中实践节约行为。
难点:
1.将节约理念内化为自身行为习惯。
2.理解个人行为对社会、环境的影响。
解决办法:
1.通过生活案例分析,让学生直观感受节约的必要性,从而增强实践节约行为的动力。
2.设计互动环节,如小组讨论、角色扮演等,让学生深入体验节约的意义,提高他们的实践能力。
3.教师引导学生反思自身行为,鼓励他们在日常生活中尝试节约,逐步形成良好的行为习惯。
4.通过列举典型事迹,使学生认识到个人行为对社会、环境的影响,激发他们的社会责任感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《六年级品德与生活下册》教材以及相关的补充材料。
2.辅助材料:收集与节约主题相关的图片、图表、新闻报道等,用于辅助讲解和讨论。
3.视频资源:准备一段关于节约资源的宣传视频,以生动的方式传达节约的重要性。
4.互动道具:准备一些日常用品如水杯、灯泡等,用于小组讨论和实践活动。
5.实验器材:如果课程中包含实验环节,如节约用水实验,需要准备相应的器材,确保实验的安全性和准确性。
6.教室布置:将教室布置成小组讨论区和实验操作区,设置明显的分组标志,便于学生进行小组活动和实验操作。
7.作业材料:准备与课程相关的作业题,可以是关于节约的实践调查报告或是节约行为计划书等。
8.反馈表格:设计一份简单的反馈表格,用于学生和教师之间的互动评价。
9.课件:制作详细的课件,包括课程的主要内容、图片、视频链接等,确保课件的清晰度和易读性。
10.教师指南:编写一份教师指南,其中包括课程的步骤、时间分配、注意事项等,以便教师能够顺利地完成教学。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“感悟节约”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解节约的概念和重要性。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解“感悟节约”课题,为课堂学习做好准备,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过讲述一个节约资源的真实故事,引出“感悟节约”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解节约的意义和方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论活动,让学生在讨论中深入理解节约的重要性。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,表达自己的观点和想法。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解节约的知识点。
-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握节约的技能。
-合作学习法:学生通过小组讨论等活动,培养团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解节约的知识点,掌握节约的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
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