三年级上册英语教案 Module 8 Unit 1 Is it a monster外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案Module8Unit1Isitamonster外研社（三起）

教学内容

本课为三年级上册英语Module8Unit1，主题为Isitamonster?。课程内容围绕对怪物特征的描述以及询问是否是怪物展开。通过本课的学习，学生能够掌握描述事物特征的基本句型，并能够运用Isitamonster?这一疑问句型来询问未知事物的身份。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用到实际情景中。

2.能力目标：学生能够运用所学句型进行询问和描述，提高英语听说能力。

3.情感目标：培养学生对未知事物的好奇心，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点

1.单词monster及其他相关单词的正确发音。

2.句型Isitamonster?的构成及运用。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、教学录音带、黑板、粉笔。

2.学具：英语课本、练习册、彩色笔。

教学过程

1.导入：通过展示一些怪物的图片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。

2.新授：通过PPT展示本课单词和句型，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。

3.练习：通过小组活动，让学生运用所学句型进行询问和描述，巩固所学知识。

4.巩固：通过听录音、看PPT、做练习等方式，让学生反复练习，加深印象。

板书设计

1.Module8Unit1Isitamonster?

2.主要内容：单词、句型、练习题。

作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.完成练习册相关练习。

3.用所学句型编写一段对话。

课后反思

1.教学内容是否适当，学生是否能够接受。

2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。

3.学生对所学知识的掌握程度如何，是否需要进行额外的辅导。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握描述事物特征的基本句型，并能够运用Isitamonster?这一疑问句型来询问未知事物的身份。同时，通过本节课的学习，培养学生对未知事物的好奇心，激发学生学习英语的兴趣。

重点细节：教学难点

单词发音难点

1.单词monster的发音：这个单词的发音对学生来说可能比较困难，因为它包含了st和er两个容易混淆的音素。教师需要通过慢速重复、拆分音节（monster）、嘴型示范等方式帮助学生掌握正确的发音。

2.其他相关单词的发音：除了monster之外，本课还可能涉及到其他描述怪物特征的单词，如big、scary、ugly等。这些单词的发音也需要教师逐一指导，确保学生能够准确无误地掌握。

句型构成与运用难点

1.疑问句的结构：Isitamonster?是一个典型的特殊疑问句，其结构为主语it，系动词is，不定冠词a和名词monster。教师需要解释每个部分的作用，特别是系动词is在疑问句中的使用。

2.疑问句的语调：在英语中，疑问句通常使用升调。教师需要通过多次示范和学生的模仿练习，帮助他们掌握正确的语调。

3.疑问句的运用：学生需要理解何时使用Isitamonster?这个疑问句。教师可以通过设置不同的情景和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用这个句型。

教学策略与活动设计

1.发音练习：使用单词卡片、听力材料和发音视频，让学生听、模仿和练习单词的正确发音。

2.语音意识培养：通过语音游戏和歌曲，提高学生对音素的意识和识别能力。

3.句型操练：设计各种替换练习和对话活动，让学生在实际交流中反复使用Isitamonster?这个句型。

4.情景模拟：创造或模拟不同的情景，如在森林中遇到不明生物或在书中读到怪物的描述，让学生在真实语境中使用所学句型。

5.反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应提供及时、具体的反馈，并纠正发音和语法错误。

6.小组合作学习：鼓励学生分组练习，互相帮助，共同提高。

通过这些策略和活动，教师可以帮助学生逐步克服教学难点，确保他们能够正确理解和运用所学知识。同时，这些活动也有助于提高学生的听说能力，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。

教学策略与活动设计的具体实施

1.发音练习：

使用单词卡片：教师可以准备一套包含monster和其他相关单词的卡片，每张卡片背面都有该单词的图片。教师展示卡片，学生尝试发音，然后翻转卡片查看图片以确认发音是否正确。

听力材料：播放单词的标准发音录音，让学生跟读，并注意模仿语音和语调。

发音视频：使用动画或真人发音视频，让学生直观地看到发音时口型和面部肌肉的变化。

2.语音意识培养：

语音游戏：设计一些简单的语音游戏，如“找出不同的音素”或“音素接龙”，让学生在游戏中练习发音。