高一通用技术 第四节 经典结构的欣赏教案.docx

高一通用技术第四节经典结构的欣赏教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：经典结构的欣赏

2.教学年级和班级：高一通用技术班

3.授课时间：第四节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.结构的概念与分类

2.经典结构案例分析

a.古代建筑结构

b.现代建筑结构

c.自然界中的结构

3.结构设计与功能的关系

4.结构欣赏与评价

教学过程：

1.导入（5分钟）

a.引导学生回顾已学习的结构知识

b.提问：什么是结构？结构有哪些分类？

2.新课内容讲解（15分钟）

a.讲解古代建筑结构的特点与功能，如：长城、赵州桥等

b.讲解现代建筑结构的特点与功能，如：悉尼歌剧院、北京鸟巢等

c.介绍自然界中的结构，如：蜂窝、蜘蛛网等

3.案例分析（10分钟）

a.分组讨论：分析经典结构案例，探讨其设计与功能的关系

b.各组汇报：分享本组讨论成果

4.结构欣赏与评价（10分钟）

a.欣赏经典结构图片，引导学生从美观、实用等方面进行评价

b.学生分享自己的观点和感受

5.总结与作业（5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容

b.布置作业：让学生选择一个经典结构，分析其设计与功能，并撰写欣赏报告

教学目标：

1.让学生了解结构的概念与分类

2.使学生能够分析经典结构的设计与功能关系

3.培养学生对结构美的欣赏能力

教学资源：

1.课本及相关图片资料

2.多媒体教学设备

教学评价：

1.课堂参与度

2.案例分析报告

3.结构欣赏报告

核心素养目标

1.提升结构与设计认知：使学生能够理解不同结构类型及其在设计中的创新运用，培养对结构设计的基本认知。

2.增强审美鉴赏力：通过分析经典结构案例，培养学生对建筑与自然界结构美的感知和鉴赏能力。

3.发展创新思维：鼓励学生探讨结构设计与功能关系，激发创新思维，提高问题解决能力。

4.强化团队协作：在案例分析过程中，锻炼学生团队协作、沟通交流的能力，培养合作精神。

5.培养文化自信：了解国内外经典结构案例，增强学生对中华优秀传统文化及现代科技成就的自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.结构设计与功能关系的理解。

2.经典结构案例的鉴赏方法。

难点：

1.结构设计原理的深入理解。

2.不同结构类型审美价值的把握。

解决办法及突破策略：

1.结构设计与功能关系：

-通过多媒体动画和实物模型展示，帮助学生直观理解结构设计原理。

-引导学生进行小组讨论，对比分析不同结构的功能特点，总结设计规律。

2.经典结构案例鉴赏：

-提供丰富的图片资料和背景知识，增强学生对案例的直观感受。

-引导学生从历史、文化、技术等多角度进行鉴赏，提升审美能力。

-邀请专业人士进行讲座或视频连线，分享案例背后的设计理念和创作故事，加深学生理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《通用技术》教材，提前指导学生预习本节课相关章节，了解结构的基本概念和分类。

-准备课程相关的学习资料，包括课本中提到的经典结构案例的详细介绍。

2.辅助材料：

-收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示不同类型的经典结构。

-准备古今中外著名建筑结构的高清图片，如长城、故宫、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔等，并附上简要介绍。

-收集自然界中独特结构（如蜂窝、蜘蛛网等）的图片和视频，用于激发学生对自然界结构的兴趣。

-准备结构设计与功能关系的对比图表，帮助学生理解不同结构设计的优缺点。

3.实验器材：

-若涉及实验环节，提前准备相应的实验器材，如模型制作材料（纸板、塑料棒、胶水等）。

-确保实验器材的完整性和安全性，对实验器材进行检查和试运行，避免实验过程中出现故障。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲授区、讨论区、展示区等。

-讲授区：配置多媒体教学设备，便于展示课件和视频资源。

-讨论区：将学生分成小组，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生进行小组讨论。

-展示区：设置一处空间，用于展示学生制作的模型和作品。

5.其他准备：

-联系专业人士，邀请他们进行线上或线下讲座，分享经典结构案例背后的设计理念和实践经验。

-准备评价表和反馈表，用于课堂评价和课后反思。

-确保教室网络畅通，以便在课堂上实时搜索相关资料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《经典结构的欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边独特的建筑或自然结构？”比如，我们学校的设计，或者公