2024秋一年级道德与法治上册 第11课 把我的爱传给大家教案 鄂教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第11课把我的爱传给大家教案鄂教版

学校

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自鄂教版一年级道德与法治上册第11课《把我的爱传给大家》。教学内容主要包括：培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质，通过分享与互助，体验集体的温暖，理解在集体中相互关爱的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活和之前的课堂学习中，已经初步了解了关爱他人、礼貌待人的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生把这一概念扩展到集体层面，结合具体情境，让学生体会如何在集体中传递爱与关怀，与之前学习的知识点形成有效衔接。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人际交往与道德品质。依据新课改要求，结合鄂教版一年级道德与法治上册第11课《把我的爱传给大家》，具体目标如下：

1.提升学生的人际沟通能力：通过课堂讨论、分享和互动游戏，使学生能够主动表达自己的关爱之情，学会倾听他人，增进同学间的相互了解和友谊。

2.培养学生的道德情感：引导学生体验关爱他人带来的愉悦和成就感，激发学生内在的道德情感，使其具备乐于助人的品质。

3.增强集体荣誉感与责任感：通过集体活动的开展，让学生认识到每个人都是集体中不可或缺的一员，培养集体荣誉感和为集体负责的责任感。

4.培养学生的团队协作能力：在课堂实践活动中，鼓励学生相互合作、共同完成任务，提升团队协作能力，为学生未来在社会中的人际交往打下基础。

5.培养学生的自主思考能力：鼓励学生在课堂中自主思考如何传递关爱，激发学生的创新意识，使其学会在不同情境下运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对道德与法治课程中关于礼貌、友爱、互助等基本概念有了初步的理解和认识。他们在日常生活和课堂中，能够展示出一定的文明礼仪和友好相处的态度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对富有情境性、互动性和游戏性的学习活动表现出较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过观察、体验和动手操作来学习新知识。此外，学生在学习风格上存在差异，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难与挑战：（1）表达关爱的能力有限，可能不知道如何用恰当的方式传递自己的关爱；（2）在集体活动中，可能会出现合作不顺畅、沟通不畅等问题；（3）对于如何在不同情境下运用关爱他人的原则，学生可能缺乏自主思考和判断能力。

针对以上学习者分析，教师应在教学中充分考虑学生的个体差异，设计富有层次性和针对性的教学活动，以帮助学生克服困难，提升他们的道德素养和人际交往能力。

教学资源

1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、计算机、音响系统）

-学生用桌椅、白板、卡片、贴纸等教具

2.软件资源：

-鄂教版一年级道德与法治上册教科书

-教学PPT

-课程相关图片、故事书籍

-学生评价表格

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如班级优化大师）

4.信息化资源：

-电子教案

-教学视频短片

-互动式教学软件

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景剧表演

-课堂讨论与分享

-互动游戏

-角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布第11课《把我的爱传给大家》的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何在集体中传递爱与关怀”，设计具有启发性的问题，引导学生思考在日常生活中如何表现出关爱。

-监控预习进度：利用平台统计数据，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材和观看视频，初步理解传递爱的意义。

-思考预习问题：针对问题，如“你曾怎样帮助过你的朋友？”进行独立思考，记录自己的经历和感受。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和对关爱行为的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于传递爱的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何通过言行传递爱，结合实例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何在班级中传递爱”，并进行角色扮演活动，模拟关爱行为。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将爱传递给他