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2024秋一年级道德与法治上册第11课把我的爱传给大家教案鄂教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自鄂教版一年级道德与法治上册第11课《把我的爱传给大家》。教学内容主要包括:培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质,通过分享与互助,体验集体的温暖,理解在集体中相互关爱的重要性。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在日常生活和之前的课堂学习中,已经初步了解了关爱他人、礼貌待人的基本概念。在此基础上,本节课将引导学生把这一概念扩展到集体层面,结合具体情境,让学生体会如何在集体中传递爱与关怀,与之前学习的知识点形成有效衔接。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人际交往与道德品质。依据新课改要求,结合鄂教版一年级道德与法治上册第11课《把我的爱传给大家》,具体目标如下:
1.提升学生的人际沟通能力:通过课堂讨论、分享和互动游戏,使学生能够主动表达自己的关爱之情,学会倾听他人,增进同学间的相互了解和友谊。
2.培养学生的道德情感:引导学生体验关爱他人带来的愉悦和成就感,激发学生内在的道德情感,使其具备乐于助人的品质。
3.增强集体荣誉感与责任感:通过集体活动的开展,让学生认识到每个人都是集体中不可或缺的一员,培养集体荣誉感和为集体负责的责任感。
4.培养学生的团队协作能力:在课堂实践活动中,鼓励学生相互合作、共同完成任务,提升团队协作能力,为学生未来在社会中的人际交往打下基础。
5.培养学生的自主思考能力:鼓励学生在课堂中自主思考如何传递关爱,激发学生的创新意识,使其学会在不同情境下运用所学知识。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的学习中,已经对道德与法治课程中关于礼貌、友爱、互助等基本概念有了初步的理解和认识。他们在日常生活和课堂中,能够展示出一定的文明礼仪和友好相处的态度。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生通常对富有情境性、互动性和游戏性的学习活动表现出较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和好奇心,喜欢通过观察、体验和动手操作来学习新知识。此外,学生在学习风格上存在差异,有的喜欢独立思考,有的则更倾向于合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习过程中,学生可能会在以下几个方面遇到困难与挑战:(1)表达关爱的能力有限,可能不知道如何用恰当的方式传递自己的关爱;(2)在集体活动中,可能会出现合作不顺畅、沟通不畅等问题;(3)对于如何在不同情境下运用关爱他人的原则,学生可能缺乏自主思考和判断能力。
针对以上学习者分析,教师应在教学中充分考虑学生的个体差异,设计富有层次性和针对性的教学活动,以帮助学生克服困难,提升他们的道德素养和人际交往能力。
教学资源
1.硬件资源:
-教室多媒体设备(投影仪、计算机、音响系统)
-学生用桌椅、白板、卡片、贴纸等教具
2.软件资源:
-鄂教版一年级道德与法治上册教科书
-教学PPT
-课程相关图片、故事书籍
-学生评价表格
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-课堂互动平台(如班级优化大师)
4.信息化资源:
-电子教案
-教学视频短片
-互动式教学软件
5.教学手段:
-小组合作学习
-情景剧表演
-课堂讨论与分享
-互动游戏
-角色扮演
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统,发布第11课《把我的爱传给大家》的预习资料,包括PPT和教学视频,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“如何在集体中传递爱与关怀”,设计具有启发性的问题,引导学生思考在日常生活中如何表现出关爱。
-监控预习进度:利用平台统计数据,确保学生完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求,阅读教材和观看视频,初步理解传递爱的意义。
-思考预习问题:针对问题,如“你曾怎样帮助过你的朋友?”进行独立思考,记录自己的经历和感受。
-提交预习成果:将预习笔记或问题通过平台提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的:
-帮助学生提前接触课程内容,为课堂学习奠定基础。
-培养学生的自主学习能力和对关爱行为的认识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于传递爱的故事,引出本课主题。
-讲解知识点:详细讲解如何通过言行传递爱,结合实例进行说明。
-组织课堂活动:设计小组讨论“如何在班级中传递爱”,并进行角色扮演活动,模拟关爱行为。
-解答疑问:针对学生在活动中的疑问,给予解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,思考如何将爱传递给他
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