部编版语文四年级下册-11.白桦 第1课时.docx

部编版语文四年级下册-11.白桦第1课时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版语文四年级下册-11.白桦第1课时

教学内容

《白桦》是部编版语文四年级下册的一篇文章，本节课为该文章的第一课时。文章描绘了白桦树的神态、外貌和俄罗斯人民对白桦的深厚感情。主要内容包括了对白桦树高大、挺拔的描绘，以及对白桦树在俄罗斯文化中地位的介绍。通过本节课的学习，学生将能够理解并背诵课文，分析课文中的修辞手法，并能够用自己的语言描述白桦树的特点及其在俄罗斯文化中的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《白桦》，学生将能够运用课文中的语言描述白桦树的特点，培养语言表达能力；通过分析课文中的修辞手法，提升逻辑思维和批判性思维能力；通过欣赏白桦的美，提高审美鉴赏能力；同时，通过了解白桦在俄罗斯文化中的地位，加深对文化差异的理解和尊重，培养文化传承与理解的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的语文课程中已经学习了一定的诗歌阅读和分析能力，对自然景物的描写有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于树木和自然环境的诗歌，对基本的文学鉴赏技巧有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对生动形象的事物充满好奇，对于能够引起他们感官体验的描写较为感兴趣。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过课文理解白桦树的外貌特征和象征意义。在学习风格上，他们喜欢通过互动和小组合作来学习，希望能够通过讨论和实践活动来加深对课文内容的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《白桦》一文时，学生可能会对一些抽象的描述和象征意义感到困惑，如白桦树在俄罗斯文化中的精神象征。此外，课文中的修辞手法，如比喻和拟人，可能需要进一步的解释和引导。学生可能会在如何用自己的语言表达课文中的意境和情感方面遇到困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。教师可以设计一些问题，如“你们对白桦树有什么印象？”“课文中白桦树有哪些特点？”等，鼓励学生积极回答。

（2）案例分析法：教师可以选取一些与课文相关的实例，如白桦树在俄罗斯文化中的象征意义，让学生通过分析实例，加深对课文内容的理解。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示白桦树的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解白桦树的外观特点，增强学生的感官体验。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，如PPT、互动平台等，展示课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生识别并分析这些修辞手法在文中的作用。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅有关白桦树的文化背景资料，加深对课文内容的理解。教师可以提供一些网址或搜索引擎关键词，帮助学生快速找到相关信息。

（4）情景模拟：创设一些情景，如让学生扮演课文中的角色，进行情景模拟表演，使学生更加深入地理解课文内容，提高学生的表达能力和创造力。

（5）作业与评价：布置相关的写作、阅读等作业，让学生在课后巩固所学知识，并通过作业评价了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《白桦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白桦是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白桦树的图片或视频片段，让学生初步感受白桦树的魅力或特点。

简短介绍白桦树的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《白桦》的基本内容、描写手法和象征意义。

过程：

讲解《白桦》的背景和作者，包括其主要描写元素或结构。

详细介绍课文中的描写手法，如比喻、拟人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解白桦树的特性和重要性。

过程：

分析课文中的关键句子和修辞手法，探讨其对白桦树的描写和表达效果。

引导学生思考白桦树在俄罗斯文化中的象征意义，以及其对人们情感的影响。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的主题和情感表达，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表达手法、象征意义以及课文中的情感表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻