2024秋八年级数学上册 第2章 轴对称图形2.3 设计轴对称图案 1画轴对称图形教案（新版）苏科版.docx

2024秋八年级数学上册第2章轴对称图形2.3设计轴对称图案1画轴对称图形教案（新版）苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《轴对称图形》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2章第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识目标：使学生掌握轴对称图形的定义，了解其性质，并能够运用这些性质设计轴对称图案。

2.技能目标：培养学生动手操作能力和空间想象能力。

3.情感目标：激发学生对数学美的追求，提高学习兴趣。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.通过展示一些生活中的轴对称图形，引导学生发现轴对称的美。

2.提问：什么是轴对称图形？它们有什么特点？

二、自主学习（15分钟）

1.让学生自学教材，了解轴对称图形的定义和性质。

2.学生尝试回答问题：如何判断一个图形是否为轴对称图形？

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解轴对称图形的定义和性质。

2.演示如何设计轴对称图案。

四、课堂练习（10分钟）

1.让学生练习画轴对称图形，巩固所学知识。

2.学生互相评价，共同提高。

五、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生思考：轴对称图形在实际生活中的应用。

2.展示一些创意轴对称图案，激发学生灵感。

六、课堂小结（5分钟）

1.让学生总结本节课所学内容。

2.强调轴对称图形的性质和设计方法。

七、课后作业（课后自主完成）

1.画出一个轴对称图形，并注明对称轴。

2.设计一个具有创意的轴对称图案。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，回答问题积极性等。

2.课后作业：评价学生作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念和几何直观，使其能够观察、分析并创造轴对称图形。

2.提升学生的逻辑推理能力，使其能够运用轴对称性质进行图案设计和问题解决。

3.增强学生的审美意识，激发对数学之美的探索和创造兴趣，提高数学文化的认识。

4.培养学生的团队协作和表达能力，在互相评价和讨论中提升交流沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）轴对称图形的定义：轴对称图形是指图形可以通过某条直线（对称轴）折叠，两边完全重合的图形。重点讲解对称轴的概念和如何确定对称轴。

举例：等腰三角形、矩形、正方形等基本轴对称图形的识别和对称轴的确定。

（2）轴对称图形的性质：图形关于对称轴两侧的部分完全相同，对称轴上的任何一点到图形上对应点的距离相等。

举例：通过具体图形展示对称轴两侧的对应点、线段、角等的性质。

（3）设计轴对称图案的方法：利用轴对称性质，通过简单图形的复制、旋转、镜像等操作，设计出复杂且美观的轴对称图案。

举例：给出一个简单的图案，指导学生如何通过轴对称性质将其扩展为复杂的图案。

2.教学难点

（1）识别隐藏的对称轴：对于一些不规则的轴对称图形，学生难以直观地找到对称轴。难点在于如何引导学生通过观察和推理来确定对称轴。

突破方法：提供多个具有不同对称轴的图形，让学生练习观察和标记对称轴，逐步培养其空间想象能力。

（2）理解和应用对称性质：学生需要理解轴对称图形的各个元素（如点、线段、角度）在对称轴两侧的对应关系，并能运用这些性质解决具体问题。

突破方法：通过具体实例，让学生动手操作，如折叠轴对称图形，观察并验证对称性质，加深理解。

（3）设计创意轴对称图案：学生需要将理论知识转化为实践操作，难点在于如何激发学生的创意思维，将简单的图形组合成独特的轴对称图案。

突破方法：提供一些设计灵感和素材，鼓励学生尝试不同的组合和变换，同时进行小组合作，交流设计想法，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过清晰的讲解，系统地传授轴对称图形的定义、性质和设计方法。结合具体实例，引导学生理解和掌握核心概念。

-通过动画演示和实际操作，让学生直观感受轴对称图形的特点。

-用简洁明了的语言解释对称轴的判定和对称性质的应用。

（2）讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和交流，共同解决问题，提高学生的参与度和思考能力。

-在小组内分享各自设计的轴对称图案，讨论设计的思路和过程。

-组织学生就某一轴对称图形的对称轴位置进行辩论，增强学生的逻辑思维和表达能力。

（3）实验法：让学生动手操作，通过折叠、画图等实验活动，加深对轴对称图形的理解。

-利用剪纸和折叠活动，让学生亲自制作轴对称图形，体验对称性质。

-使用几何画板等教学软件，让学生在电脑上操作，探索轴对称图形的变换和设计。

2.教学手段

（1）