人民版劳动一年级上册第12课《抹布使用有学问》（教学设计）.docx

人民版劳动一年级上册第12课《抹布使用有学问》（教学设计）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《抹布使用有学问》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第12课

4.教学时数：45分钟或1课时

【教学目标】

1.让学生了解抹布的作用和使用方法。

2.培养学生爱护环境卫生，养成良好的卫生习惯。

3.通过实践操作，提高学生的动手能力和生活自理能力。

【教学内容】

1.抹布的作用

-介绍抹布在生活中的重要性，如清洁桌面、擦除污渍等。

2.抹布的选择与使用方法

-学习如何选择适合的抹布，以及正确使用抹布的方法。

3.抹布的清洗与保养

-了解抹布的清洗方法，培养学生定期清洗抹布的好习惯。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-通过提问方式引导学生思考抹布在日常生活中的作用。

2.新课内容讲解（15分钟）

-介绍抹布的种类、选择和使用方法。

-讲解抹布的清洗与保养方法。

3.实践操作（15分钟）

-学生分组，每组发放一块抹布，进行实践操作。

-教师巡回指导，纠正错误操作。

4.总结与反思（5分钟）

-学生分享实践过程中的收获和感受。

-教师点评，强调正确使用抹布的重要性。

5.课后作业（5分钟）

-让学生回家后，尝试用所学方法清洗抹布，并记录过程。

【教学评价】

1.观察学生在实践操作中是否能够正确使用抹布。

2.家长反馈学生在家清洗抹布的情况。

3.课后访谈，了解学生对抹布使用方法的掌握程度。

核心素养目标

1.培养学生生活实践能力：通过学习抹布的正确使用方法，使学生能够运用到日常生活中，提高生活自理能力，养成良好的生活习惯。

2.增强学生环保意识：使学生认识到正确使用抹布的重要性，关注环境卫生，养成爱护环境的良好品质。

3.培养学生团队协作精神：在实践操作环节，鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高沟通与协作能力。

4.培养学生解决问题的能力：在实践过程中，引导学生发现并解决问题，培养学生的观察力、思考力和创造力。

5.培养学生责任意识：通过抹布的清洗与保养，让学生认识到自己的责任，培养责任感和自律意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-抹布的正确使用方法：包括如何握持、擦拭的力度与技巧、不同材质表面的适用抹布等，这是本节课的核心内容，教师需通过示范和指导，确保学生能够掌握正确的使用方法。

-抹布的清洗与保养：讲解抹布清洗的重要性，以及正确的清洗和保养方法，以延长抹布的使用寿命，保持清洁效果。

-生活习惯的培养：通过抹布的使用，教育学生养成良好的卫生习惯，将清洁工作融入日常生活。

举例解释：

-在教学抹布使用方法时，重点强调使用抹布时的手势和擦拭顺序，如环形擦拭可以更有效地清理污渍，避免留下水渍。

2.教学难点

-抹布的选择：对于一年级学生来说，区分不同材质的抹布以及它们适用的场合可能存在难度，需要教师详细解释和示范。

-清洁剂的使用：如何根据不同的污渍选择合适的清洁剂，以及如何正确稀释和使用清洁剂，是学生可能遇到的难点。

-抹布的清洗技巧：清洗抹布时如何去除顽固污渍，以及如何确保抹布彻底洗净并晾干，避免细菌滋生。

举例解释：

-在讲解抹布选择时，难点在于让学生理解为什么要根据不同的清洁对象选择不同材质的抹布。例如，玻璃表面应使用无绒毛的抹布，而木制表面则适合使用柔软的棉质抹布。

-在清洁剂的使用上，难点在于教会学生如何根据污渍的性质，如油渍、灰尘等，选择合适的清洁剂，并掌握正确的稀释比例和使用方法，避免对物品造成损害或残留化学物质。

-对于抹布清洗技巧，难点在于让学生掌握正确的搓洗力度和清洗次数，以及如何将抹布晾晒在通风处，以确保抹布的清洁和干燥。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人民版劳动一年级上册教材，提前指导学生预习第12课《抹布使用有学问》的相关内容。

-准备教材中的练习题和思考题，用于课堂巩固和学生自主练习。

2.辅助材料：

-准备抹布使用的教学图片，展示不同类型的抹布和它们适用的清洁场景，增强学生的视觉认知。

-制作抹布使用方法的步骤图表，直观展示正确的握持姿势、擦拭顺序和清洗步骤。

-搜集抹布清洗保养的视频资料，通过视频播放，让学生更直观地了解正确的清洗和保养方法。

-设计与抹布相关的互动游戏或小测试，用于课堂互动和知识巩固。

3.实验器材：

-准备足够数量的抹布，确保每位学生都能在实践操作环节中使用。

-准备清洁剂，包括清水、洗洁精等，用于演示如何根据不同污渍选择合适的清洁剂。

-准备实验用的小型水槽或盆，用于抹布的清洗实践。

-确保所有实验器材的安全性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张桌子