第15课 物联系统原型的运行与调试 教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册.docx

第15课物联系统原型的运行与调试教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为浙教版（2023）初中信息技术七年级下册第15课，主题为“物联系统原型的运行与调试”。

教学内容主要涵盖以下要点：

1.简要回顾物联系统设计的基本原理和流程，包括传感器、控制器、执行器等组件的功能及其在系统中的作用。

2.重点讲解物联系统原型的搭建方法，包括硬件连接、软件编程等步骤。

3.引导学生实际操作，进行物联系统原型的运行与调试，以验证系统设计的正确性。

4.分析实验过程中出现的问题，探讨解决方法，培养学生的问题解决能力。

5.深化学生对物联系统设计的认识，理解其在日常生活和生产中的应用。

核心素养目标

1.**知识理解与应用**：学生能够理解物联系统的基本原理，掌握物联系统原型的搭建方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2.**过程与方法**：学生通过实际操作，学会物联系统原型的运行与调试方法，培养问题解决能力。

3.**情感态度与价值观**：学生认识到物联系统设计在日常生活和生产中的应用，激发对信息技术的兴趣。

4.**合作与交流**：学生在小组合作中，学会与他人交流、分享经验，培养团队合作精神。

5.**创新与实践**：学生在实际操作中，尝试创新设计，培养创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

1.**重点难点**：物联系统原型的搭建方法，特别是硬件连接和软件编程的步骤。

**解决办法**：通过详细讲解和示范操作，让学生直观理解硬件连接的方法；通过分组合作，让学生在编程实践中掌握软件编程技巧。

2.**重点难点**：物联系统原型的运行与调试，特别是如何判断系统设计的正确性。

**解决办法**：通过现场演示，让学生学习如何运行与调试系统；通过小组讨论，让学生学会分析系统运行结果，判断系统设计的正确性。

3.**重点难点**：实验过程中可能出现的问题及解决方法。

**解决办法**：总结常见问题及解决方法，让学生学会在实际操作中解决问题；通过案例分析，让学生学会分析问题原因，寻找解决策略。

4.**重点难点**：物联系统设计在日常生活和生产中的应用。

**解决办法**：结合生活实例，让学生直观理解物联系统的应用场景；通过小组讨论，让学生探讨物联系统设计在生产和生活中的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《信息技术》七年级下册，以及相关的教学参考书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解物联系统的基本原理和设计方法。例如，可以准备一些物联网应用案例的图片或视频，让学生直观地了解物联系统在实际生活中的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的实验器材包括Arduino开发板、各种传感器（如温度传感器、湿度传感器）、执行器（如LED灯、电机）以及连接线等。教师应确保所有实验器材的数量充足，并检查其性能是否正常，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为几个区域，每个区域配备一台电脑和实验器材，以便学生进行小组合作和实验操作。此外，教师还可以准备一些白板或黑板，以便在教学中进行板书和演示。

在教学资源准备过程中，教师应充分考虑学生的实际情况和需求，确保资源的充足性和多样性。同时，教师还应关注教学资源的更新和发展，及时调整和补充教学资源，以适应不断变化的教学需求。通过充分的教学资源准备，教师可以为学生创造一个良好的学习环境，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求，如了解物联系统的基本概念和原理。

-设计预习问题：围绕物联系统设计，设计启发性和探究性的问题，如思考物联系统在实际生活中的应用案例。

-监控预习进度：通过平台功能跟踪学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读相关资料，理解物联系统基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台，如预习笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物联系统设计，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主