Unit 2 Section B (1a-1e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

Unit2SectionB(1a-1e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

学校

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课时

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为人教版河北专版七年级英语下册Unit2SectionB(1a-1e)。本部分主要围绕主题“Let’splaysports”展开，通过图片和对话展示不同运动项目，帮助学生进一步巩固和运用所学语言知识。具体内容包括：

1.1a：展示一幅体育运动的图片，引导学生根据图片预测运动项目。

2.1b：听力练习，学生听对话并回答问题，了解不同运动项目的名称和特点。

3.1c：学生模仿对话，进行角色扮演，运用所学语言知识进行交流。

4.1d：学生完成练习题，巩固本节课所学内容。

5.1e：课堂总结，对本节课所学知识进行回顾和巩固。

本节课旨在通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力和团队协作能力，培养他们积极锻炼身体的好习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力练习、口语交流和阅读活动，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习不同运动项目的名称和特点，使学生了解和尊重不同文化背景下的体育活动，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力预测、问题解答和练习题等活动，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等活动，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，使他们能够有效地获取和应用知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.运动项目的名称和特点的学习。

2.运用所学知识进行日常交流和表达。

难点：

1.运动项目名称的准确记忆和运用。

2.在实际情境中正确使用目标句型进行交流。

解决办法：

1.针对重点内容，通过图片展示、听力练习和口语交流等多种方式，帮助学生理解和记忆运动项目的名称和特点。

2.对于难点内容，可以通过分组练习、角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中反复练习和使用目标句型，提高他们的语言运用能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，确保他们能够准确地表达和交流。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教版河北专版七年级英语下册教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：互联网、在线英语学习平台、相关运动项目的视频和图片等。

4.教学手段：听力练习、口语交流、阅读活动、角色扮演、分组练习、互动游戏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2SectionB(1a-1e)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit2SectionB(1a-1e)内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2SectionB(1a-1e)教学目标和Unit2SectionB(1a-1e)重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit2SectionB(1a-1e)教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit2SectionB(1a-1e)的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit2SectionB(1a-1e)学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit2SectionA的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit2SectionB(1a-1e)新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit2SectionB(1a-1e)知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit2SectionB(1a-1e)重点，强调Unit2SectionB(1a-1e)难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit2SectionB(1a-1e)问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit2SectionB(1a-1e)知识的应用，提高实践能力。

在Unit2SectionB(1a-1e)新课呈现结束后，对Un