2024年六年级道德与法治下册 第四单元 让世界更美好 8 科技发展 造福人类教案2 新人教版.docx

2024年六年级道德与法治下册第四单元让世界更美好8科技发展造福人类教案2新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年六年级道德与法治下册第四单元“让世界更美好”中的第8课“科技发展造福人类”。内容涉及科技对人类社会发展的积极影响，特别是在提高生活质量、促进社会发展方面的重要作用。具体包括：1）科技发展的历史及其对人类生活的改变；2）现代科技在医疗、教育、交通等领域的应用；3）我国在科技发展方面的成就及对世界的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经对科技有了初步的认识，了解了科技的基本概念和简单的科技发明。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解科技发展的意义，认识到科技对改善人类生活的深远影响，并联系我国科技发展的实际，培养学生的国家自豪感和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）科学素养：通过了解科技发展的历史和现代科技应用，提高学生对科技的认识，激发他们对科学的探究兴趣；2）社会责任感：使学生认识到科技发展对社会的积极影响，培养其关注社会、关爱他人的责任感；3）国家认同感：通过学习我国在科技发展方面的成就，增强学生的国家自豪感和自信心；4）全球化视野：让学生了解科技在全球范围内的作用，拓宽他们的国际视野，培养具有全球化竞争力的公民。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在道德与法治学科学习中全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已通过前期的学习了解了科技的基本概念、科技发明的基本过程以及科技在日常生活中的简单应用。他们对科技发展有初步的认识，能够列举一些科技发明对生活的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇，尤其对科技方面的知识表现出较高的兴趣。他们在小组合作、探究学习方面具备一定的能力，喜欢通过观察、实验等实践活动来获取知识。此外，学生在道德与法治学科中逐渐形成了自己的价值观和判断力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，对于科技发展与社会进步之间的联系，学生可能难以深入理解；其次，学生在分析我国科技成就对世界的影响时，可能缺乏足够的事实依据和全球化视野；最后，学生在讨论科技发展带来的道德与法律问题时，可能会出现观点分歧，需要引导他们进行理性思考和讨论。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、网络连接、投影仪、白板、实验器材（如简单的科技发明模型）。

软件资源：教学课件、相关科技发展视频资料、道德与法治教学软件。

2.课程平台：学校课程管理系统、课堂互动平台。

3.信息化资源：电子课本、科技发展相关图片、图表、互动小游戏、在线科普文章。

4.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、实验演示、视频教学、互动问答。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“科技发展造福人类”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“科技是如何改变我们的生活的？”，激发学生思考，为课堂学习科技发展的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习科技发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科技基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科技发展的知识点，结合实例帮助学生理解。突出科技发展对社会和生活的积极影响，强调重点难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“科技如何造福人类”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对科技发展的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科技发展知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科技发展相关的拓展知识，如我国在科技领域的最新成就，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合