四年级语文上册22《为中华之崛起而读书》知识要点.pdfVIP

四年级语文上册22《为中华之崛起而读书》知识要点

一、我会写组词

肃：sù（严肃、肃静、肃穆）

晰：xī（清晰、明晰）

振：zhèn（振作、振兴、共振）

胸：xiōng（胸脯、胸襟、胸口）

怀：huái（怀念、怀乡、怀抱）

赞：zàn（赞成、赞许、称赞）

效：xiào（效应、效益、效用）

疑：yí（疑问、疑心、疑虑）

惑：huò（惑乱、疑惑、妖言惑众）

凡：fán（凡庸、凡尘、凡人）

顾：gù（主顾、顾念、顾虑）

训：xùn（训诫、训斥、训练）

斥：chì（斥骂、排斥、训斥）

二、我会认组词

崛：jué（崛起、崛地而起）

范：fàn（模范、师范、范围）

魏：wèi（魏国、姓魏、魏王）

淮：huái（淮安、淮河、淮北）

三、多音字

难：nán（困难）nàn（遇难）

轧：yà（倾轧）zhá（轧钢）

模：mó（模范）mú（模子）

兴：xìng（高兴）xīng（兴奋）

四、近义词

清晰一一清楚抱负一一理想胸怀一一胸襟

赞叹一一赞扬麻烦一一烦琐疑惑一一困惑

驱使一一促使欺凌一一欺侮果真一一果然

沉郁一一郁闷热闹一一喧哗左顾右盼一一东张西望

五、反义词

繁华——荒凉清晰——模糊热闹——安静

非凡——普通坚定——犹豫风和日丽——乌云密布

耀武扬威——得意扬扬左顾右盼一—目不转睛

六、理解词语

模范：可以作为榜样的；值得学习的。

严肃：(神情、气氛等)使人感到敬畏的。

竟然：表示出乎意料。

抱负：远大的志向。

胸怀：心胸；心怀。

赞叹：称赞。

麻烦：烦琐难办的事情。

疑惑不解：怀疑困惑不能明白。

沉郁：低沉郁闷。

难以忘怀：形容记忆深刻不容易忘掉。

非凡：超过一般；不寻常。

左顾右盼：向左右两边看。

肇事：引起事故；闹事。

训斥：训诫和斥责。

劝慰：劝解安慰。

屈辱：受到的压迫和侮辱。

七、句子解析

1.这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国

人。

反衬：别处的冷清与萧条，在中国的土地上，外国人过得舒适、富足，

而中国人自己却过得悲惨、贫穷。这一切都是因为“中华不振”。

2.他疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去

呢？”

两个反问句，看似简单明了的问题，却让人不明白。到底是为什么？

对于爱问问题的他来说急于想知道答案。

3.她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但

不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

从“不但不”“反而”能看出中国巡警的可恶。

4.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎

么样呢？

从这个反问句能看出围观的中国人也是敢怒不敢言。

5.这个问题像一团烈火一直燃烧在他心中。

从这个比喻句能看出他耳闻目睹了“中华不振”，内心很焦灼，他急

切地想拯救处在水深火热中的祖国和人民。

6.魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟

然有如此的抱负和胸怀!

从“为之一振”“竟然”能看出魏校长听到他回答“为中华之崛起而

读书”时，感到很意外，很吃惊，很骄傲，很佩服！

八、问题归纳

他是在什么情况下受到了触动，明白了伯父所说的话的真正含义？

他背着伯父进了被外国人占据的地方，看到了一个女人在哭诉着自己

的亲人被外国人的汽车轧死了，而中国巡警局却不予理会，反而训斥

这个女人，围观的中国人都敢怒不敢言。这让他深深体会到伯父所说

的“中华不振”的真正含义。

联系课文内容理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义。

近代中国贫穷落后，国力衰弱，不能抵挡西方列强的侵略，只能任人

宰割。明明是洋人的汽车轧死了中国人，可是中国巡警却帮外国人说

话，围观者也敢怒不敢言，因为“中华不振”啊！这令人愤怒的事情

激发了他的爱国之心。他不愿意自己的民族再这样软弱下去，不愿意

看到自己的同胞再受到这样的欺凌，要为挽救民族危亡和振兴中华而

学习、奋斗。“为中华之崛起而读书”寄托着他的宏伟志向和远大抱

负。

九、课文分段

第一部分（1-10）：在修身课上，他表明了心迹：要“为中华之崛起

而读书”。

第二部分（11-14）：听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。

第三部分（15-17）：在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到外

国人的欺侮，而无处说理，