广东省肇庆市实验中学高中政治 1.2信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1.docx

广东省肇庆市实验中学高中政治1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是信用卡、支票和外汇。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.信用卡：引导学生回顾信用卡的定义、种类、功能和使用方法，巩固学生对信用卡的基本认识。

2.支票：引导学生回顾支票的定义、种类、填写方法和流通过程，巩固学生对支票的基本了解。

3.外汇：引导学生回顾外汇的定义、汇率的概念、外汇市场的运作以及外汇兑换的方法，巩固学生对外汇的基本知识。

在此基础上，本节课将深入讲解信用卡、支票和外汇的相关知识，帮助学生完善知识体系，提高实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.知识与技能：使学生掌握信用卡、支票和外汇的基本概念、种类、功能和运作方式，能够运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的金钱观、消费观和理财观念，培养学生诚信、法治、公平正义的价值观。

4.创新与拓展：鼓励学生敢于质疑、善于思考，培养学生的创新精神和批判性思维，使学生在掌握基本知识的基础上，能够拓展视野，提高综合素质。

学情分析

肇庆市实验中学高中政治课的学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。

1.基础层学生：这部分学生对政治课的基本概念和原理掌握不够扎实，对信用卡、支票和外汇等具体知识点的理解和应用能力较弱。他们在学习过程中需要更多的引导和帮助，例如，通过讲解案例、模拟操作等方式，让他们在实际情境中理解和掌握知识。

2.提高层学生：这部分学生已经具备了一定的政治课基础知识，对信用卡、支票和外汇等概念有一定的了解。但他们在分析问题和解决问题方面能力有限，需要通过课堂讨论、小组合作等教学活动，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.优秀层学生：这部分学生在政治课基础知识方面较为扎实，对信用卡、支票和外汇等知识点的理解和应用能力较强。他们具备较强的自主学习能力和批判性思维，教学中可以适当给予他们更多的自主学习空间，引导他们深入研究相关问题，提高他们的综合素质。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生对信用卡、支票和外汇等知识点有一定的了解，但运用能力不足。在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，愿意主动提问和分享自己的想法；而部分学生则较为内向，课堂参与度较低。对课程学习的影响主要表现在：学生的知识基础和兴趣程度会影响他们对课堂内容的接受程度和理解深度；学生的行为习惯和学习态度会影响课堂氛围和教学效果。

针对不同层次的学生和他们的特点，教师应采取有针对性的教学策略，如：对基础层学生注重基础知识的教学和实际操作的演练；对提高层学生注重培养他们的分析问题和解决问题的能力；对优秀层学生注重拓展他们的知识视野和提高综合素质。同时，教师还要关注学生的行为习惯和学习态度，通过激发学生的学习兴趣、鼓励课堂参与等方式，提高教学效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，以促进学生参与和互动，例如：

-角色扮演：学生分组扮演银行工作人员、客户等角色，模拟信用卡、支票和外汇交易过程，增强学生对实际操作的理解。

-实验：学生在实验室进行模拟实验，如模拟外汇交易，通过亲身体验来加深对外汇市场的理解。

-游戏：设计政治经济学知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等：

-使用PPT展示信用卡、支票和外汇的相关图片和图表，帮助学生形象地理解抽象概念。

-播放视频案例，让学生观看信用卡诈骗、支票欺诈等真实案例，提高学生的法律意识和风险防范能力。

-利用在线工具，如模拟外汇交易软件，让学生进行实际操作，培养学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是信用卡、支票和外汇这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用信用卡、支票进行交易的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信用卡、支票和外汇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信用卡、支票和外汇的基本概念。信用卡是一种信用工具，可以让我们在消费时先消费后还款；支票是一种支付工具，可以代表我们向他人支付一定金额的金钱；外汇是不同国家货币之间的兑换。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信用卡、支票和外汇在实际中的应用，以及它们