（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 节奏与旋律教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框节奏与旋律教案新人教版

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教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框节奏与旋律。本节课内容主要包括以下三个方面：

1.了解家庭中的亲情关系，探讨家庭成员间的相互关爱与支持。

2.学习如何协调家庭节奏，使家庭生活更加和谐美好。

3.培养学生热爱家庭、尊重长辈的良好品质，增强家庭责任感。

核心素养目标

1.培养学生尊重家庭成员，学会关爱与沟通，提高家庭责任感，强化社会道德素养。

2.培养学生从生活中感受家庭节奏与旋律，提升审美情趣，增强文化素养。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，发展批判性思维和问题解决能力，为终身学习奠定基础。

4.培养学生正确认识家庭在社会中的作用，树立法治意识，提高道德与法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭成员间的亲情关系：强调家庭成员之间的相互关爱、支持与尊重，以及如何建立和谐的家庭关系。

-举例：通过讲解家庭成员间的互动案例，让学生了解亲情的重要性，学会关爱家人。

-家庭节奏与旋律的协调：探讨如何平衡家庭生活节奏，使家庭氛围更加和谐。

-举例：分析家庭生活中的日常琐事，引导学生学会在家庭中分配时间，合理安排生活。

-家庭责任感：培养学生热爱家庭、尊重长辈的品质，增强家庭责任感。

-举例：讨论家庭责任分配，让学生明白自己在家庭中的角色和责任。

2.教学难点

-家庭关系中的沟通与理解：如何克服代沟，实现家庭成员间的有效沟通。

-突破方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会换位思考，提高沟通能力。

-家庭节奏与个人成长的平衡：在家庭生活中，如何平衡个人成长需求与家庭节奏。

-突破方法：结合生活实例，引导学生认识到家庭节奏对个人成长的影响，学会调整和适应。

-家庭法治意识的培养：让学生认识到家庭在社会中的作用，树立法治意识。

-突破方法：结合现实案例，讲解家庭法治的重要性，引导学生自觉遵守法律法规。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和案例，向学生讲解家庭成员间的亲情关系、家庭节奏与旋律的协调等核心概念，使其对家庭生活有更深刻的理解。

-讨论法：组织学生就家庭生活中的具体问题进行小组讨论，如家庭成员间的沟通、家庭责任的分配等，引导学生主动思考、交流意见，提高解决问题的能力。

-情景教学法：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员在不同情境下的互动，培养同理心和沟通技巧。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示家庭生活的美好画面和案例，帮助学生更直观地理解课程内容，激发学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计家庭关系、家庭节奏等主题的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

-网络资源：推荐学生查阅与家庭生活相关的网络文章、新闻报道等，拓展知识视野，增强家庭责任感和社会道德素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭关系、家庭节奏与旋律协调的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习家庭法治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭节奏与旋律协调的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭责任分配、沟通技巧等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思