五年级下册音乐教案－1 苇叶船 西师大版.docx

五年级下册音乐教案－1苇叶船西师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自五年级下册音乐教材，西师大版，章节主题为《苇叶船》。教学内容主要包括歌曲《苇叶船》的学唱与理解，重点掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。具体内容包括：

1.掌握歌曲《苇叶船》的旋律与节奏。

2.学会歌曲《苇叶船》的歌词，理解歌词所表达的美好意境。

3.了解歌曲的创作背景，感受民族音乐的魅力。

4.培养学生的音乐审美能力，提高团队协作能力。

核心素养目标

1.提高学生的音乐感知能力，使其能够准确把握歌曲的旋律、节奏及情感表达。

2.增强学生对民族音乐文化的理解，培养其民族自豪感，提升文化自信。

3.培养学生的音乐表现力，通过合唱、律动等形式，激发学生的创造力与想象力。

4.强化学生的团队协作意识，提高集体合作能力，培养良好的集体荣誉感。

5.培养学生热爱自然、热爱生活的情感，通过音乐教育，引导学生体验美好事物。

学情分析

五年级的学生在音乐学习上已经具备了一定的基础，他们对音乐的基本概念如音高、节奏有了一定的认识和掌握，但在深入理解和表达音乐情感方面仍有待提高。《苇叶船》这首歌曲作为本节课的教学内容，对学生来说既有挑战性，也具有很大的吸引力。

1.学生层次：

（1）知识层面：学生对简单的音乐理论知识有一定的了解，能够识读五线谱，掌握基本的音名、节奏等。但在歌曲的旋律、和声及音乐结构方面，部分学生的理解尚显不足。

（2）能力层面：学生的歌唱能力、节奏感和音乐表现力各不相同，部分学生具有较强的音乐表现力，能够较好地表达歌曲的情感；而部分学生在音准、节奏上仍存在一定问题。

（3）素质层面：学生在音乐审美、团队协作、自律性等方面的发展不平衡。部分学生对音乐有较高的兴趣和热情，能够积极参与课堂活动；但也有部分学生对音乐的兴趣不高，课堂参与度较低。

2.学生行为习惯：

（1）在课堂表现方面，部分学生能够自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论；而部分学生则存在注意力不集中、交头接耳等现象。

（2）在团队合作方面，部分学生表现出较强的团队协作精神，能够主动与同伴沟通交流，共同完成任务；但也有部分学生团队意识较弱，合作能力有待提高。

3.对课程学习的影响：

（1）学生对音乐的兴趣和热情对课程学习具有重要影响。兴趣高的学生更容易投入到音乐学习中，从而提高学习效果。

（2）学生的音乐基础知识和能力对课程学习有一定影响。基础扎实的学生在学习过程中相对轻松，能够更快地掌握歌曲。

（3）学生的团队协作能力和自律性对课程学习同样具有影响。良好的团队协作能力有助于课堂活动的顺利进行，提高课堂效果；自律性强的学生更能自觉遵守课堂纪律，保证学习效果。

1.注重个体差异，因材施教，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

2.激发学生的学习兴趣，运用生动形象的教学方法，提高学生的课堂参与度。

3.加强团队协作能力的培养，组织多样化的课堂活动，提高学生的集体荣誉感。

4.着重培养学生的音乐审美能力和自律性，使其在音乐学习中取得更好的成效。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授法：针对五年级学生的音乐基础知识和能力，教师采用讲授法对歌曲《苇叶船》的旋律、节奏、歌词等进行讲解，帮助学生掌握音乐基本要素。

（2）讨论法：在课程中进行小组讨论，让学生分享对歌曲情感、意境的理解，培养学生音乐欣赏和表达能力。

（3）示范法：教师进行现场示范，展示正确的歌唱方法、节奏感等，帮助学生模仿学习，提高音乐技能。

（4）游戏法：设计音乐游戏，如节奏接龙、旋律填空等，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过表演形式展现歌曲情境，增强学生对歌曲内容的理解。

（2）合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养团队协作能力，提高学生的音乐表现力。

（3）音乐创作：鼓励学生根据歌曲《苇叶船》的旋律、节奏进行创编，培养学生的创新意识和音乐创作能力。

（4）音乐欣赏：播放与歌曲相关的民族音乐作品，引导学生进行对比分析，提高音乐鉴赏能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作包含歌曲旋律、节奏、歌词等内容的PPT，方便学生直观地了解歌曲结构，提高学习效果。

（2）视频：播放歌曲演唱视频，让学生感受歌曲的情感表达，提高音乐欣赏能力。

（3）在线工具：利用音乐教学软件，如音乐识谱软件、节奏训练软件等，辅助学生进行课后练习，巩固所学知识。

（4）实物教具：使用乐器、卡片等实物教具，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包