（教师用书）2024年-学年高中地理 第一单元 用辩证观点认识自然灾害 第二节 剖析自然灾害教学设计 鲁教版选修5.docx

（教师用书）2024年-学年高中地理第一单元用辩证观点认识自然灾害第二节剖析自然灾害教学设计鲁教版选修5

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——自然灾害剖析

2.教学年级和班级：高中二年级地理班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-自然灾害的定义和分类

-自然灾害的形成原因和影响因素

-我国常见的自然灾害及其案例分析

-自然灾害的防范和应对措施

2.教学目标：

-让学生了解自然灾害的基本概念，掌握自然灾害的分类及特点

-培养学生运用辩证观点分析自然灾害的能力

-提高学生对自然灾害防范和应对的意识，增强自我保护能力

三、教学方法和手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解自然灾害的基本概念、分类、形成原因和影响因素等

-案例分析法：分析我国常见的自然灾害案例，引导学生运用辩证观点认识自然灾害

-讨论法：组织学生讨论自然灾害的防范和应对措施，提高学生的实践能力

2.教学手段：

-多媒体课件：展示自然灾害的图片、视频等资料，增强学生的直观感受

-地理信息系统（GIS）：演示自然灾害的空间分布和变化趋势，帮助学生理解自然灾害的特点

四、教学过程

1.导入：

-利用多媒体课件展示自然灾害的图片，引发学生的兴趣和思考

-简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习热情

2.新课导入：

-讲解自然灾害的定义和分类，让学生掌握基本概念

-分析自然灾害的形成原因和影响因素，引导学生运用辩证观点认识自然灾害

3.案例分析：

-展示我国常见的自然灾害案例，如地震、洪水、台风等

-引导学生运用辩证观点分析自然灾害的原因、特点和影响，提高学生的实践能力

4.课堂讨论：

-组织学生讨论自然灾害的防范和应对措施，如地震预警、防洪工程、台风避险等

-学生分享讨论成果，教师进行点评和指导

5.总结和拓展：

-对本节课的教学内容进行总结，强化学生对自然灾害的认识

-提出拓展问题，引导学生课后思考和自主学习

6.作业布置：

-布置相关练习题，巩固学生对自然灾害知识的理解和运用

-鼓励学生查阅资料，深入了解自然灾害的防范和应对措施

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学质量和学生的地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.区域认知：使学生能够识别和了解自然灾害的分布特征及其对区域发展的影响。

2.地理实践：通过案例分析，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，如自然灾害的防范和应对措施。

3.地理思维：培养学生运用辩证观点分析自然灾害的形成原因、特点及影响，提高学生的逻辑思维和分析能力。

4.人地关系：使学生认识自然灾害与人类活动之间的关系，提高学生的人地协调与可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已在初中阶段学习了地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。

-学生可能已经了解一些自然灾害的基本知识，如地震、洪水等，但可能缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于与现实生活紧密相关的地理知识具有较强的学习兴趣。

-学生可能在分析地理图表、案例方面具有一定的能力，但需要进一步提高地理思维和辩证分析能力。

-学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作探讨，教师应灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对自然灾害的分类和形成原因理解不够深入，难以运用辩证观点分析自然灾害。

-学生可能在案例分析中缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际问题相结合。

-学生可能对复杂的地理数据和图表分析存在困难，需要教师进行有针对性的指导和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-地理信息系统（GIS）软件，用于展示自然灾害的空间分布和变化趋势。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布教学材料、案例分析等。

3.信息化资源：

-自然灾害相关的视频资料，用于增强学生的直观感受。

-自然灾害的统计数据和图表，用于分析自然灾害的特点和影响。

4.教学手段：

-讲授法：讲解自然灾害的基本概念、分类、形成原因和影响因素等。

-案例分析法：分析我国常见的自然灾害案例，引导学生运用辩证观点认识自然灾害。

-讨论法：组织学生讨论自然灾害的防范和应对措施，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自