六上第2课 抽象与建模 教案浙教版（2023）信息科技.docx

六上第2课抽象与建模教案浙教版（2023）信息科技

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六上第2课抽象与建模教案浙教版（2023）信息科技

课程基本信息

1.课程名称：六上第2课抽象与建模

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学内容：

-理解抽象与建模的概念

-学习如何进行抽象与建模

-运用抽象与建模解决实际问题

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.知识与技能：使学生理解抽象与建模的概念，学会如何进行抽象与建模，并能够运用抽象与建模解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对抽象与建模的兴趣，培养学生的创新意识和思维能力，帮助学生认识到抽象与建模在现实生活中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-在之前的课程中，学生已经学习了计算机科学的基本概念，如算法、程序设计等。

-学生可能已经接触过一些简单的抽象概念，如在数学课程中学习过的图形的抽象表示。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-六年级的学生通常对新技术和创新概念感兴趣，对计算机科学和编程可能有一定的好奇心。

-学生的学习能力可能因个体差异而异，但大多数学生应具备基本的逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生的学习风格可能多样化，有的喜欢通过动手实践学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-抽象与建模的概念可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的案例和实践活动来加深理解。

-学生可能对如何将现实世界的问题转化为抽象模型感到困惑，需要教师的引导和示范。

-在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师的支持和指导。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT、编程软件（如Scratch）、打印机等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要一个可以展示教学内容和进行互动的电子白板或投影屏幕。

3.信息化资源：教学PPT、在线编程练习题、相关视频教程、抽象与建模案例库等。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、问题解决、案例分析、互动提问、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供抽象与建模的基本概念和案例，要求学生提前阅读并理解相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是抽象？请举例说明。”、“建模在现实生活中有什么应用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教师提供的资料，初步了解抽象与建模的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的例子，如“用抽象与建模的方法描述一个苹果”，引出抽象与建模的重要性。

-讲解知识点：详细讲解抽象与建模的概念、方法和步骤。

-组织课堂活动：分组讨论如何将现实问题抽象成模型，并使用编程软件进行实际操作。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解抽象与建模的概念和方法。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试将现实问题抽象成模型，并编程实现。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象与建模的概念。

-实践活动法：通过编程实践，让学生掌握抽象与建模的方法。

-合作学习法：通过分组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解抽象与建模的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些需要学生进行抽象与建模的编程练习，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些关于抽象与建模的高级教程和案例分析，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见，帮助学生改进。

学生活动：

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