高中化学新教材同步教案选择性必修第一册第1章阶段重点突破练(1).docx

高中化学新教材同步教案选择性必修第一册第1章阶段重点突破练(1)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中化学选择性必修第一册第1章阶段重点突破练(1)，主要内容包括物质的量的概念、计算以及物质的量浓度等。本节课是学生对化学计量学基础知识的进一步巩固和应用，通过本节课的学习，使学生掌握物质的量的计算方法，以及物质的量浓度在实际问题中的应用。

本节课内容与生活实际紧密相连，通过具体实例引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新意识。同时，本节课也为后续学习化学反应的计量学基础以及化学方程式的计算等奠定基础。

在教学过程中，应注重学生的思维训练和实践操作，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。同时，教师应运用多媒体教学手段，以形象、直观的方式展示物质的量浓度计算过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验观察和问题探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

2.科学解释：使学生能够运用物质的量的概念和计算方法，解释和预测化学现象和结果。

3.科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使其能够运用科学方法进行思考和解决问题。

4.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养其积极主动学习的态度以及团队合作和交流的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了初中阶段的化学基础知识，包括原子结构、元素周期表、化学反应等。同时，学生应该具备一定的数学计算能力，能够进行简单的数学运算和方程求解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学学科的兴趣各异，有的学生对实验操作感兴趣，有的学生对理论推导感兴趣。在学习能力方面，学生的逻辑思维能力、观察能力和实验操作能力各有差异。在学习风格上，有的学生喜欢通过实验实践来学习，有的学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对物质的量概念和计算方法的理解存在困难，尤其是对于物质的量浓度计算和实际问题中的应用。此外，学生可能在将理论知识运用到实际问题解决中遇到挑战，需要培养将理论联系实际的能力。同时，学生可能对数学公式的运用和计算过程中的一些细节问题感到困惑，需要加强数学计算能力的培养和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、烧杯、试管、电子天平、计算器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程学习网站等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、动画、科学articles、在线习题等。

4.教学手段：讲授法、实验操作、小组合作、讨论交流、问题引导、多媒体展示等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质的量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质的量的图片或视频片段，让学生初步感受物质量的魅力或特点。

简短介绍物质的量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质的量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物质的量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解物质的量的实际应用或作用。

3.物质的量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质的量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质的量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质的量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质