2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长教案 新人教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活，第一课丰富的社会生活，第2框《在社会中成长》。本节课将围绕以下内容展开：

1.社会生活的多样性：介绍社会生活中不同领域、不同职业的特点，让学生了解社会的丰富性。

2.个人与社会的关系：探讨个人与社会相互依存、相互影响的关系，培养学生关心社会的意识。

3.社会责任感：通过案例分析，引导学生认识自己在社会中的角色，培养其承担社会责任的意愿。

4.适应社会：教授学生如何适应社会、融入社会，提高其社会交往能力。

5.社会成长：分析个人在社会中的成长过程，帮助学生树立正确的价值观，促进其全面发展。

教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生热爱生活、关心社会、具备责任感的品质。

二、核心素养目标

1.提升道德素养：通过学习社会生活的多样性，培养学生尊重他人、关爱社会的道德品质。

2.增强法治意识：使学生了解个人与社会的关系，认识到遵守法律法规的重要性，提高法治意识。

3.培养责任担当：案例分析中，引导学生自觉承担社会责任，学会在不同社会角色中积极作为。

4.提高社会参与能力：教授学生适应社会、融入社会的方法，培养其有效参与社会生活的能力。

5.树立正确价值观：分析个人在社会中的成长，引导学生树立正确的价值观，实现全面发展。

本章节核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的道德素养、法治意识、责任担当、社会参与能力和正确价值观，助力学生健康成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：八年级学生在之前的学习中，已经了解了我国的社会制度、道德规范以及基本的法治观念。在此基础上，学生对社会生活的多样性、个人与社会的关系有了初步的认识，为深入学习《在社会中成长》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对社会现象充满好奇心，对社会问题有一定的关注。他们在学习过程中，表现出较强的探究欲望和合作能力。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长理论分析，有的擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能面临以下困难和挑战：（1）理解社会生活的多样性：如何把握不同社会领域的特点，理解各种社会现象背后的原因；（2）个人与社会的关系：如何正确处理个人与社会的关系，树立正确的价值观；（3）社会责任感：如何在实际生活中承担社会责任，做到言行一致；（4）适应社会：如何在不断变化的社会环境中，调整自己的心态和行动，实现个人成长。

针对学生的这些困难和挑战，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，引导他们通过合作探究、实践体验等方式，提高解决实际问题的能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在社会生活中健康成长。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对社会生活的多样性、个人与社会的关系等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生系统梳理知识，形成框架。

-通过生动的案例和现实事例，引导学生关注社会现象，理解社会生活的多样性。

-结合学生的生活经验，讲解个人与社会的关系，使学生认识到自己在社会中的角色和责任。

2.讨论法：针对社会责任感、适应社会等具有讨论性的内容，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-设计具有挑战性的问题，引导学生展开讨论，培养其独立思考和批判性思维。

-鼓励学生分享自己的观点和经验，提高他们的沟通能力和团队合作意识。

3.实践法：结合教学内容，组织学生参与实践活动，将理论知识与社会实践相结合，提高学生的实际操作能力。

-安排社会调查、志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验社会生活，培养责任感和适应能力。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-展示不同社会领域的图片和视频，帮助学生直观了解社会生活的多样性。

-通过案例分析视频，引导学生关注社会问题，培养其法治意识和社会责任感。

2.教学软件：运用教学软件开展互动式教学，提高教学效果和学生的学习积极性。

-利用教学软件设计互动游戏、在线测试等，巩固学生对知识点的掌握。

-通过教学软件开展线上讨论和交流，促进学生之间的互动，提高他们的沟通能力。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展他们的知识视野。

-推荐相关的新闻报道、学术论文等，帮助学生深入了解社会现象，提高分析能力。

-引导学生正确使用网络资源，培养其信息筛选