新疆乌鲁木齐初中体育 第十四周《篮球—传接球》教案 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐初中体育第十四周《篮球—传接球》教案人教新课标版

主备人

备课成员

教材分析

《新疆乌鲁木齐初中体育第十四周《篮球—传接球》教案人教新课标版》是一份针对初中生进行的篮球传接球技能教学设计。本章节内容主要包括篮球传接球的基本技巧、训练方法和比赛实践。通过本节课的学习，学生能够掌握篮球传接球的基本动作要领，提高传球准确性和接球稳定性，培养团队合作意识和竞技水平。

本节课的教学内容与课本紧密相连，以实际操作和练习为主，注重学生的参与和体验。在教学过程中，教师需注重动作的规范性和技巧的培养，通过分组练习、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高篮球传接球技能水平。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力，提高他们的篮球传接球技巧。通过实践活动，帮助学生掌握篮球传接球的基本动作，增强他们的团队合作意识和竞技水平。同时，课程还注重培养学生的自我管理能力和自我学习能力，使他们能够独立完成训练任务，自主掌握篮球传接球技巧，提高他们的运动素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了篮球的基本知识，如运球、投篮等技巧，对篮球运动有一定的了解和认识。他们可能已经尝试过篮球传接球，但可能还没有系统地学习和练习过传接球的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，他们喜欢参与篮球比赛和练习。在学习能力方面，学生具备一定的运动协调能力和手眼协调能力，能够快速掌握基本的篮球技巧。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更喜欢通过实践和尝试来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球传接球时，学生可能会遇到传球准确性和接球稳定性的问题。有些学生可能掌握不好传球的力度和方向，而有些学生可能接球时手部姿势不正确，导致球控制不住。此外，学生可能在团队合作中遇到配合默契度不够的问题，需要通过多次练习和磨合来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《篮球—传接球》的教学教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握篮球传接球的技巧。这些资源可以用于课堂讲解和示范，让学生更直观地了解传接球的动作要领。

3.实验器材：本节课可能需要使用篮球、篮筐等器材进行实践操作。确保实验器材的完整性和安全性，保证学生在练习过程中能够正常使用，避免发生意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组配备一个篮球和篮筐，以便学生进行分组练习和比赛。同时，确保教室有足够的空间供学生进行运动和活动，以充分满足篮球传接球练习的需要。

5.教学工具：准备教学PPT、音响设备、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，引导学生进行学习和讨论。

6.安全措施：在教学过程中，教师应提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。确保学生在练习过程中遵守纪律，不要进行危险动作，如用力过猛的传球或接球。教师应随时关注学生的身体状况，如有必要，及时提供帮助和指导。

7.教学场地：选择一个适当的教学场地，确保场地的平整和无障碍物，提供足够的空间供学生进行篮球传接球练习。场地上设置起点线和终点线，以便学生进行传接球比赛和计时。

8.教学指导：教师应提前准备好教学指导和示范，明确篮球传接球的动作要领和技巧。在课堂上，教师应进行详细的讲解和示范，让学生能够清楚地了解和模仿。同时，教师还应提供一些练习方法和技巧，帮助学生提高传接球的准确性和稳定性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球传接球技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球传接球的基本技巧和训练方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球传接球技巧，为课堂学习做好