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新疆乌鲁木齐初中体育第十四周《篮球—传接球》教案人教新课标版
主备人
备课成员
教材分析
《新疆乌鲁木齐初中体育第十四周《篮球—传接球》教案人教新课标版》是一份针对初中生进行的篮球传接球技能教学设计。本章节内容主要包括篮球传接球的基本技巧、训练方法和比赛实践。通过本节课的学习,学生能够掌握篮球传接球的基本动作要领,提高传球准确性和接球稳定性,培养团队合作意识和竞技水平。
本节课的教学内容与课本紧密相连,以实际操作和练习为主,注重学生的参与和体验。在教学过程中,教师需注重动作的规范性和技巧的培养,通过分组练习、比赛等形式,激发学生的学习兴趣和积极性,提高篮球传接球技能水平。同时,教师还需关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动能力,提高他们的篮球传接球技巧。通过实践活动,帮助学生掌握篮球传接球的基本动作,增强他们的团队合作意识和竞技水平。同时,课程还注重培养学生的自我管理能力和自我学习能力,使他们能够独立完成训练任务,自主掌握篮球传接球技巧,提高他们的运动素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了篮球的基本知识,如运球、投篮等技巧,对篮球运动有一定的了解和认识。他们可能已经尝试过篮球传接球,但可能还没有系统地学习和练习过传接球的技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对篮球运动普遍感兴趣,他们喜欢参与篮球比赛和练习。在学习能力方面,学生具备一定的运动协调能力和手眼协调能力,能够快速掌握基本的篮球技巧。他们的学习风格多样,有的喜欢通过观察和模仿学习,有的则更喜欢通过实践和尝试来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习篮球传接球时,学生可能会遇到传球准确性和接球稳定性的问题。有些学生可能掌握不好传球的力度和方向,而有些学生可能接球时手部姿势不正确,导致球控制不住。此外,学生可能在团队合作中遇到配合默契度不够的问题,需要通过多次练习和磨合来提高。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《篮球—传接球》的教学教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握篮球传接球的技巧。这些资源可以用于课堂讲解和示范,让学生更直观地了解传接球的动作要领。
3.实验器材:本节课可能需要使用篮球、篮筐等器材进行实践操作。确保实验器材的完整性和安全性,保证学生在练习过程中能够正常使用,避免发生意外伤害。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组,每组配备一个篮球和篮筐,以便学生进行分组练习和比赛。同时,确保教室有足够的空间供学生进行运动和活动,以充分满足篮球传接球练习的需要。
5.教学工具:准备教学PPT、音响设备、白板等教学工具,以便教师能够清晰地展示教学内容,引导学生进行学习和讨论。
6.安全措施:在教学过程中,教师应提醒学生注意安全,避免发生意外伤害。确保学生在练习过程中遵守纪律,不要进行危险动作,如用力过猛的传球或接球。教师应随时关注学生的身体状况,如有必要,及时提供帮助和指导。
7.教学场地:选择一个适当的教学场地,确保场地的平整和无障碍物,提供足够的空间供学生进行篮球传接球练习。场地上设置起点线和终点线,以便学生进行传接球比赛和计时。
8.教学指导:教师应提前准备好教学指导和示范,明确篮球传接球的动作要领和技巧。在课堂上,教师应进行详细的讲解和示范,让学生能够清楚地了解和模仿。同时,教师还应提供一些练习方法和技巧,帮助学生提高传接球的准确性和稳定性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕篮球传接球技巧,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解篮球传接球的基本技巧和训练方法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解篮球传接球技巧,为课堂学习做好
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