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课题研究年终自查报告

课题研究年终自查报告

“利用网络及其资对学生进行思想道德教育，培养其优秀人

格的实验与研究”课题年终自查报告

实验初中课题组

当网络来到我们身边并融入我们的生活时，学生们已经大步

迈进了虚拟的网络世界。面对这种日新月异的变化，如何改进教

与学，培养新世纪高素质人才，是关系教育成败、提高中华民族

全体素质的大课题。鉴于此，我们于20___年2月申请立项，开始

进行“利用网络及其资对学生进行思想道德教育，培养其优秀人

格的实验与研究”。一年来，我们依据课程改革纲要的精神及课

题实验的意义与要求，结合思想品德学科的特点，充分利用学校

网络资，以课堂教学为载体，采用实践、问卷、对比、测验分析

^p等方法，对“利用网络及其资对学生进行思想道德教育，

培养其优秀人格的实验与研究”进行了有益的探索和实践。

一、实验的具体实施

1、成立课题组织管理机构，加强过程管理

自申报本课题后，学校领导高度重视，首先成立了以校长为

组长的课题领导小组，确定了课题实验教师，由课题组统一规划

组织，对课题研究任务进行了分解，确定了各成员及实验教师的

分工及任务，各成员及实验教师根据自身实际和课题的总体规划

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制定了各自的实验研究计划，并依据计划进行了有效的探索与实

践。

2、实行课题例会制，定时组织实验教师进行培训研讨

从开题培训开始，学校始终重视对实验教师的培训工作，制

定并实行了课题例会制，规定每月最后一个周的周三下午教师办

公时间为课题实验督查研讨时间，课题负责人组织实验教师进行

督查研讨活动。定期组织开展实验研讨课展示活动（每月一

次），为实验教师提供展示、交流的机会，借以发现实验中存在

的实际问题，并及时研讨纠正。每学期初召开一次实验教师座谈

会，明确一学期的实验任务，每学期末召开一次实验总结汇报

会，实验负责人把本学期的实验情况向学校课题管理小组进行汇

报，交流经验、提出困惑，为后面的实验铺平道路。

3、充分利用课堂这一主阵地进行了实践探索

为了便于研究交流，我们借助校园网设立了交流平台，课题

组成员及实验班的学生能通过该平台随时进行研讨、交流。选取

典型课例，运用所开发的信息技术资进行尝试性教学，提出教学

中应该体现的教学步骤与环节，初步构建了适合不同课型的整合

教学模式。

二、实验取得的效果

1、从根本上转变了教与学的方式

在教学过程中，充分利用多媒体创设生动活泼的学习情景，

把枯燥的知识变得形象生动，极大地调动了学生学习的热情和积

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极性。同时凭借网络优势有效地拓展了学生的学习空间，学生利

用网络查询、整理有关思想品德的知识，利用网络跟同学、教师

交流，丰富了知识、开阔了眼界，提高了能力。同时，信息技术

在思想品德学习中的充分应用，促使教与学的方式也发生了根本

转变，教师在教学过程中不仅重视学生对知识的学习与掌握，更

重视学生运用信息技术学习的意识，给学生创设了许多利用网络

学习的机会，使学生获取了许多课本以外的知识，学生的眼界开

阔了，思维活跃了，师生的交流平等了，课堂气氛活跃了，教师

的主导和学生的主体作用得到了充分的凸现，课堂变得生动而有

活力。

2、学生的综合素质得到了全面提高

通过培养训练，学生的思想品质明显提高，学生信息技术的

应用意识、应用能力、思维能力、动手操作能力、综合表达能力

等都得到了明显发展。

3、促进了实验教师的专业成长

“信息技术与小学思想品德教学的有效整合研究”实验极大

地促进了实验教师的成长，通过这一阶段的实践和探索，实验教

师的信息技术应用能力大有提高，能较为熟练地利用多媒体进行

教学，课件的基本制作与应用能力也有了较大提高。

实验教师的教学水平、教育科研能力也有了很大提高，多人

次承担、举行观摩课、优质课；撰写的实验论文、教案十几篇获

奖。

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4、带动了学校的网络建设

这一课题的研究实施，带动了我校的网络建设，进一步丰富

了学校网站内容，师生信息技术的应用意识及应用能力得到了全

面提高。